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人教版初中生物复习资料

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-11-17 14:11生物 162 ℃
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  第一单元:生物和生物圈   
1、生物具有的共同特征:植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。  2)生物能进行呼吸。
  3)生物能排出身体内的废物。  动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
  植物排出废物的方式:落叶。  4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
  5)生物能生长和繁殖。  6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
 

2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
 

4、影响生物的生存的环境因素:  非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。  例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
 

5、探究:光对鼠妇生活的影响  1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗。  2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。  3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。  实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。  4)实施计划  5)得出结论  6)表达、交流 

6、生物对环境的适应和影响:  1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。
  2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 

7、生态系统的概念和组成  概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
  组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 

8、食物链和食物网:  生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。
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