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初中生物实验全

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-11-17 14:21生物 980 ℃
初中,生物,实验,全,显微镜,的,使用,目的,要求,1显微镜的使用
目的要求: 
1、识别显微镜各部分名称和作用
2、初步学会规范操作显微镜
3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 材料用具:显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片

1、方法步骤:1取镜2放镜3安装目镜与物镜 认识显微镜的构造 

1、认识显微镜的各部分名称和作用。


2、仔细观察目镜和物镜的特点

3、转粗、细后观察镜筒位置变化

4、转动反光镜, 辨别两面的区别

5、观察遮光器上光圈的大小 显微镜的使用: 

1、对光A转粗  升 B转转换器  低镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔 D左眼注视目镜,转动反光镜知道看到一个明亮的视野

1、安放装片 

2、观察A从侧面注视物镜  2毫米处B左。缓缓上升C缓缓移动装片,注意物象移动方向

3、整理和存放  A实验结束后,先提升镜筒,取下装片。B用纱布将显微镜外表擦干净 如果目镜和物镜弄湿或弄脏,用擦镜纸擦干净 C最低  竖立  D原处 讨论: 

1、显微镜构造中各部分的功能是什么。

2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤。


3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比,在大小、形状等方面有什么不同。


2、观察动植物细胞的结构 目的要求

1、学会制作临时装片,认识细胞的结构

2、初步学会画细胞的结构  材料用具:显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签,镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱 方法步骤:  根据下面提供的两组实验,分组(或自由选择)进行操作。
实验结束后交流实验结果和体会 

1、制作临时装片   

2、观察细胞结构 A观察视野内参照图找细胞及各部分结构 B画图并标注名称 讨论

1、制作临时装片大致分为哪几个步骤。

2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么。比较他们的异同。
3观察草履虫的生命活动  目的要求:通过观察草履虫对刺激的反应,认识单细胞生物的生命活动 材料用具:草履虫培养液,牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等 方法步骤 

1、在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液,用肉眼和放大镜观察虫的活动 

2、在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁,用吸管划通A、B形成连桥,用放大镜观察草履虫的运动方向

3、在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐,用放大镜观察草履虫的运动方向。 讨论:草履虫怎样运动。这些现象说明了什么问题。  草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中,以细菌和单细胞藻类为食


4、 观察水绵  目的要求:通过显微镜观察水绵的结构  材料用具:显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、标本瓶、滴管、水绵等 方法步骤 

1、在载玻片的中央滴一滴清水,用镊子夹住少量的水绵放在水中,盖上盖玻片,制成临时装片。
 

2、将装片放在低倍镜下观察,注意观察每一条水绵的形态。

3、对照课本上的图片,一个水绵细胞的结构 讨论: 

1、水绵的生活环境是怎样的。

2、水绵的结构特点是怎样的。


3、影响实验观察效果的因素有哪些。 


5、 观察植物的蒸腾现象 目的要求 

1、观察植物的蒸腾现象

2、了解植物散失水分的主要部位 材料用具: 有分枝的植物,透明塑料袋,细线等 方法步骤 

1、取一株生长健壮的绿色植物,选出三个枝叶相似的枝条,分别做以下处理:甲去掉全部叶片,乙去掉部分叶片,丙不做处理 

2、用三个不透气的塑料袋分别罩上选出的枝条,用细线将袋口扎紧

3、将植株置于阳光下照射一段时间后,观察并记录塑料袋内的现象 讨论:

1、各塑料袋内的现象有什么不同。
说明了什么问题。

2、为什么要对三个枝条做不同的处理。


6、 观察叶片的结构  目的要求

1、练习制作徒手切片

2、认识叶片各部分的结构特点 材料用具  新鲜的植物叶片,清水、双面刀片,镊子,毛笔,培养皿,滴管,纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等1用镊子取一片新鲜的植物叶片,平展在载玻片上 2用手捏紧两个并排的双面刀片,迅速切割载玻片上叶片

3、将切下的薄皮放入盛有清水的培养皿中

4、用毛笔蘸取最薄的一片,将切面平整展放在滴有清水的载玻片上,盖上盖玻片,用吸水纸吸去多余的水分,制成临时切片。

5、用低倍显微镜观察叶片的结构。


6、用镊子从新鲜植物叶片上分别撕取一小块上表皮和下表皮,制成临时装片,对照图示观察植物的保卫细胞和气孔讨论:

1、描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。

2、描述叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特点 


7、 绿叶在光下制造淀粉 
目的要求:

1、验证绿叶在光下制造淀粉

2、验证光是绿叶进行光合作用的必要条件 材料用具 一盆栽天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水等 。
方法步骤 

1、将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜 

2、选一叶片,用黑纸片把该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来,然后移到光下照射,几小时后,摘下该叶片,去掉遮光的黑纸片 

3、将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中含有的叶绿素溶解于酒精中,直到叶片变成黄白色 

4、取出黄白色叶片并用清水漂洗,然后平铺在培养皿里,滴加碘液, 

5、用清水冲洗掉碘液,观察叶片颜色的变化 讨论:

1、脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化。说明了什么问题。

2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来。

3、为什么要把天竺葵地前放到黑暗处一昼夜。


4、为什么要脱去绿叶中的叶绿素,脱色时为什么要隔水加热。  


8、 观察蝗虫 目的要求:了解蝗虫的形态特点 材料用具:蝗虫,放大镜,镊子,解剖盘等 方法步骤:将蝗虫放到解剖盘中 

1、轻轻的捏一下蝗虫的身体,体会一下手的感觉

2、数一数蝗虫的身体的胸、腹各有多少体节。
(胸部体节3个,腹部体节11个)

3、观察蝗虫的足(发达的足和翅使蝗虫善飞善跳,扩大了蝗虫的生活范围、)触角(触角为蝗虫带来敏锐的嗅觉)的分节情况和翅的特点

4、观察蝗虫气门(气门是气体出入蝗虫身体的门户)的位置和数量。(气门从中胸开始,到后胸,直至第八腹节,每节一对,因此共有10对。
) 讨论:

1、蝗虫的躯体可以分成哪几部分。

2、蝗虫的足、翅、触角各有何特点。
这对蝗虫的生活有何意义。

3、体表坚硬对蝗虫有什么意义。

4、推测蝗虫气门的作用。
 


9、 观察鲫鱼的形态结构 
目的要求:了解鱼类适应水中生活的形态、结构特点 材料用具:活鲫鱼、鱼的骨骼标本,清水、玻璃钢等 方法步骤: 

1、观察鲫鱼的体色,体型、鳞片。
认识各种鱼鳍

2、观察各种鳍如何配合鱼的运动

3、观察鱼口的开合与鳃盖后缘的张合之间的关系

4、触摸鱼的体表,体会一下有什么感觉

5、观察了解鱼鳃的结构

6、观察鱼的骨骼标本,了解鱼脊柱的构造特点。 讨论:

1、鱼类的体形和体色,在鱼的水生生活中有什么意义。

2、描述鱼各种鳍的作用。

3、鱼口与鳃盖的交替张合,在鱼的水生生活中起什么作用。


4、鱼的脊柱是如何构成的。
 背鳍:保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用,若失去,会失去平衡而侧翻。 胸鳍和腹鳍:平衡,若失去,鱼体会左右摇摆不定。 尾鳍:决定运动方向,若失去,鱼不会转弯。
 臀鳍:协调其它各鳍,起平衡作用,若失去,身体轻微摇晃。 鱼鳍还有感知水流的作用,故不能失去。
  


10、 观察家鸽 
目的要求:了解家鸽与飞行生活 的形态、结构特点 材料用具:家鸽、家鸽的骨骼标本等 方法步骤: 

1、观察并描述家鸽与飞行生活相适应的体形、翼和羽毛的特点

2、摸摸家鸽的胸部肌肉,感受其特点

3、了解家鸽骨骼的特点 讨论:

1、家鸽的体系是怎样的。

2、家鸽的翼羽和尾羽的排列有何特点。
(有几排大型的正羽,覆瓦状排列成扇形)家鸽的骨骼、肌肉各有什么特点。

4、家鸽的形态、结构特点对其飞行生活有什么意义。 体型流线型:减小飞行阻力,降低飞行能耗; 骨骼中空:减小体重,降低飞行能耗; 气囊结构:减小比重,降低飞行能耗; 双呼吸:加强供氧,提高飞行效率。   



11、 观察动物的绕道取食行为 
目的要求:观察动物的绕道取食行为,知道动物学习行为的形成过程 材料用具:饥饿的小动物,小木桩,细绳和食物 方法步骤 

1、用细绳的一端拴一只饥饿的小动物的适当部位 

2、在教室外找一块空地,将两根木桩钉在地上,两木桩之间相距30-------50厘米 

3、将细绳的另一端拴在木桩上,在地面的适当位置放一些食物,将细绳绕过第二根木桩使动物不能直接取到食物

4、观察动物的行为,并记录动物怎样解决问题及尝试的次数 

5、过一段时间再重复这个实验,观察并记录动物尝试的次数有无变化。
注意问题: 

1、要离开适当的距离观察,不要惊吓动物

2、要注意安全,防止被动物咬伤  讨论:

1、实验动物是怎样取得食物的。(经过多次尝试最终绕开第二根木桩而取得食物)

2、重复试验中动物取得食物的尝试的次数有什么变化。
(尝试的次数减少)

3、不同的动物学会绕道取食有快慢差别吗。(有越是高等的动物尝试的次数越少) 


12、 观察细菌的形态 目的要求: 

1、初步学会使用高倍显微镜 

2、通过观察细菌的永久装片,知道细菌的形态特点。
材料用具  显微镜,细菌的永久装片 方法步骤 

1、将细菌的永久装片安装在显微镜上,用低倍镜观察,

2、移动装片,将欲观察的对象移到视野的中央

3、转动转换器,换上高倍物镜 

4、慢慢转动细准焦螺旋,使物象清晰 

5、仔细观察各种形态的细菌,并绘出看到的细菌形态简图  讨论:

1、使用高倍镜观察时,为什么要先在低倍镜下找到观察的对象。(主要是高倍镜下能观察的物体范围较小,不易找到观察目标,其次使用高倍物镜寻找观察对象容易压破镜头)

2、转换高倍物镜时,为什么要转动转换器而不是直接扳动物镜。

3、你观察的细菌形态有那几种。
 

13、 观察酵母菌和霉菌 目的要求 

1、认识酵母菌的形态、结构特点

2、认识霉菌的形态 材料用具:  酵母菌培养液,长霉的橘子皮或馒头片,培养皿 ,盖玻片、载玻片、镊子,滴管,吸水纸,碘液,解剖针,放大镜,显微镜等 

1、观察酵母菌  A用吸管吸取一滴酵母菌培养液,均匀地涂在载玻片上,盖上盖玻片,先用低倍镜观察,再换高倍镜观察,就可以看到一个个椭圆形的小细胞,细胞中有明显的液泡,这就是酵母菌  B在盖玻片的一边滴加一滴碘液,从另一边用吸水纸吸引,就能看到被染成棕色的细胞核

2、观察霉菌  A先用肉眼,再用放大镜观察培养皿中的橘子皮或馒头片上的霉菌  B可以用解剖针挑取一些菌丝,放到载玻片的水滴中,并小心仔细的铺开,在显微镜下观察细菌丝的结构及孢子等 讨论:

1、显微镜下观察到的酵母菌的形态、结构有什么特点。试着画一个酵母菌的形态图。


2、霉菌与酵母菌的形态有什么区别。
 
14人体呼吸产生二氧化碳 目的要求  验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳 材料用具  锥形瓶,玻璃管,橡皮管,澄清的石灰水 方法步骤 

1、向甲乙两个锥形瓶内注入等量的澄清石灰水, 

2、缓慢吸气和呼气,吸气时左手捏紧橡皮管,右手松开(切勿将石灰水吸入口中)呼气时右手捏紧橡皮管,左手松开

3、观察甲乙两个锥形瓶内澄清的石灰水发生的变化。  讨论:

1、实验过程中,为什么要用手交替捏紧或松开橡皮管。

2、两个锥形瓶内石灰水的变化说明了什么问题。
15观察人血的永久涂片 目的要求:认识红细胞和白细胞 材料用具:显微镜,人血的永久涂片 方法步骤: 

1、用显微镜观察人血的永久涂片

2、对照图,辨认红细胞,白细胞,比较他们的形态特点和数量  讨论:

1、你是怎样区分红细胞和白细胞的。
尝试描述他们的形态。

2、显微镜视野中数量最多的血细胞是哪一种。
最少的血细胞是哪一种。
16观察血液的流动。
目的要求 

1、了解血液在血管中流动的情况

2、尝试辨别血管的种类 材料用具:  显微镜,培养皿,滴管,棉花,活的小鱼等 方法步骤 

1、将小鱼放在培养皿内,用湿棉花抱住小鱼的头部和躯干部,保持鱼体湿润,小鱼要露出尾鳍

2、待小鱼安定后,把培养皿放在显微镜的载物台上,用低倍镜观察小鱼的尾鳍 

3、观察并记录鱼鳍血管中血液流动的情况,要特别注意红细胞在最小的血管中流动的情况 注意:要善待小鱼,结束后,放生  讨论:

1、在粗细不同的血管中,血液流动的速度是否相同。


2、你能观察到几种不同的血管。
 
17观察心脏的结构 目的要求  认识心脏的结构,了解心脏的功能 材料用具:  解剖刀,解剖盘,猪或羊的新鲜心脏等 方法步骤 

1、将心脏放在解剖盘中,对照图观察心脏的外部形态,区分心脏的上下、腹背、左右,辨认与心脏连通的血管

2、用手捏一捏,比较心房和心室壁的厚度

3、解剖心室的壁,观察心脏的内部结构 

4、剖开与心脏连通的血管,观察心房与心室之间,心室和动脉之间的瓣膜  讨论:

1、心房和心室、左心室和右心室各有什么不同。左右心房之间以及左右心室之间各被肌肉壁隔开,这有什么意义。

2、心房和心室之间、心室和动脉之间的瓣膜各有什么作用。

3、心脏的各个腔分别与什么血管相连同。

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