初中生物学习中审题习惯的培养_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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初中生物学习中审题习惯的培养

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-11-17 14:41生物 953 ℃
初中,生物,学习,中,审题,习惯,的,培养,摘,要,摘 要:当前,初中大多数学生在学习过程中多注重学习过程中的刻苦和努力,忽视了良好学习习惯的养成。事实证明:一味的蛮干只是加重了自己的负担,并没有收到良好的效果。针对这一情况,从习题过程中认真审题方面有意识地培养学生良好的学习习惯,能取得较好的效果。
关键词:初中生物;审题习惯;有意识培养
当前,大多数学生在学习过程中只注重学习过程中的刻苦和努力,忽视了良好学习习惯的养成。
养成仔细审题的习惯,也是一种科学态度的培养。许多学生在做题时,不善于审题,不在分析的基础上求解,往往拿到题目就动笔,结果常导致失误或失败,所以我们在做题时应养成良好的审题习惯,即不论遇到什么类型的题目,只要我们认真审题,在审题的基础上进行求解,最后要通过分析进行总结归纳,这样我们的解题能力才会大大提高,许多高难度的题也会迎刃而解。
笔者文中分析了学生答卷存在的主要问题,并提出了解决策略。
一、学生答卷中存在的主要问题
1.基础不牢:学生对于学科的基础知识掌握不牢固。
2.审题不清、不准、不全:粗心大意,对关键词、隐含条件、答题要求未了解清楚就草草答题。3.答题方法不明确:在回答一些主要知识点的时候要详细一点,生物简答题的文字量大,一般都是踩点给分,即使意思是正确的,但没有关键词,同样不能得分。4.答题内容不规范:如不能使用专业术语和符号进行表达;遗传图解不全面;发现错误需要更正,标记一定要明显,字迹尽可能清晰等。5.应试策略和心理:如时间分配不合理;应试心理不稳定;应试准备不充分。

二、应对策略
1.教师要培养引导学生寻找叙述性语言的关键词,培养审题的敏锐性。审题的过程其实就是通过弄清解题过程,创立比较清晰的数学情景的过程。审题时只关注具体数据的条件,而忽视叙述性语言是不行的。
叙述性语言中的一些关键词语对题目描述的情景起到决定作用。
因此,在平时训练中,教师应培养学生具备敏锐的洞察力和判断力,学会定位关键词,正确解读其含义。例如,遇到按从大到小的顺序排列的试题,我会要求学生读题后,圈出自己认为重要的关键词语。经过训练,学生大多会把“从大到小”这几个字给圈出来,排列的时候就不会按从小到大的顺序去排,减少因审题不清而做错题目的可能。再如:圈出不正确的答案,学生会把“不正确”这个关键词圈出来。坚持这种训练,久而久之,学生在读题时能抓住重点,理解题目的意思,就不容易出错了。所以,审题一定要找关键词。很多题,像选择题问的是有关的概念叙述“不”正确的是什么,这个“不”字你没看见,答成正确了,还有“全部都是”或者“全部都不是”这个词很关键,所以第一要找关键词。。

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