2015-2017年初中生物考纲及考点归类(人教版)_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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2015-2017年初中生物考纲及考点归类(人教版)

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2015-2017年,初中,生物,考纲,及,考点,归类,人教,第一单元:认识生命  考纲
水平要求

1、生物具有的共同特征
理解

2、水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件
了解

3、生物和生物之间有密切的联系
理解

4、保护生物多样性的重要意义(生物多样性的内涵)
理解

5、生物圈是最大的生态系统
理解

6、实验:调查、收集生物圈的相关资料,结合本地实际讨论如何保护生物圈
理解

7、实验:收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据,并进行比较分析
了解

8、实验:通过室外观察和室内实验,探究影响鼠妇(或蚯蚓等)分布的环境因素
了解
近三年
考点分布
及分值
年份
考查点
分值
2015
生物具有的共同特征
2
水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件
2
保护生物多样性的重要意义(生物多样性的内涵)
2
科学探究方法、步骤
2
2016
生物具有的共同特征
2
保护生物多样性的重要意义(生物多样性的内涵)
2
科学探究方法
2
2017
生物具有的共同特征
2
水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件
2
科学探究方法
2
探究光对鼠妇生活的影响
2
第二单元:生物体的结构  考纲
水平要求

1、细胞是生命活动的基本结构和功能单位
理解

2、单细胞可以独立完成生命活动
理解

3、动、植物细胞结构的主要不同点
理解

4、细胞核在生物遗传中的重要功能
了解

5、细胞分裂的基本过程
了解

6、实验:显微镜的基本构造和作用
了解

7、实验:制作动、植物或微生物材料的临时装片,进行观察、比较和归纳
理解

8、实验:观察洋葱根尖细胞分裂的切片(注意细胞分裂过程中有染色体的变化)
了解

9、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的
理解

10、人体的几种基本组织
了解

11、植物的几种基本组织
了解

12、绿色开花植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体
了解

13、人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体
了解

14、实验:观察某种原生动物(例如草履虫)的取食、运动、感受刺激
理解
近三年
考点分布
及分值
年份
考查点
分值
2015
动、植物细胞的主要不同点;细胞核在生物遗传中的重要作用
2
观察人体口腔上皮细胞
2
人体的几种基本组织
2
绿色开花植物体的结构层次
2
2016
细胞分裂的基本过程
2
动、植物细胞结构的主要不同点
2
观察洋葱表皮细胞临时装片
2
植物的几种主要组织
2
2017
动、植物细胞结构的主要不同点
2
细胞是生命活动的基本结构和功能单位
2
练习使用显微镜
2
人体的结构层次
2
第三单元:生物圈中的绿色植物  考纲
水平要求

1、绿色植物的光合作用
理解

2、绿色植物光合作用原理在生产上的应用
了解

3、绿色植物的呼吸作用
了解

4、绿色植物的生活需要水和无机盐
理解

5、绿色植物的蒸腾作用
了解

6、实验:探究光合作用的条件、原料和产物
理解

7、种子萌发的条件和过程
了解

8、芽的发育和根的生长过程
了解

9、开花和结果的过程
理解

10、实验:探究种子萌发的条件
了解

11、绿色植物为许多生物提供食物和能量
理解

12、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
理解

13、绿色植物在生物圈水循环中的作用
了解
近三年
考点分布
及分值
年份
考查点
分值
2015
绿色植物的光合作用
2
绿色植物的蒸腾作用(叶片的基本结构及其主要功能)
2
绿色植物的呼吸作用
2
根的生长过程
2
开花和结果的过程
2
种子萌发的条件和过程(种子的结构)
2
2016
绿色植物的光合作用
2
绿色植物在光下的生命活动
2
绿色植物的呼吸作用
2
植物的呼吸作用与人类生产生活的关系
2
种子萌发的条件和过程
2
绿色植物在生物圈水循环的作用
2
绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
2
2017
绿色植物的蒸腾作用(叶片的基本结构及其主要功能)
2
绿色植物的光合作用
2
探究光合作用的条件、原料和产物
2
绿色植物的呼吸作用
2
种子萌发的条件和过程
2
开花和结果的过程
2
绿色植物的生态效应
2
第四单元:生物圈中的人  考纲
水平要求

1、人体需要的主要营养物质
了解

2、人体消化系统的组成
了解

3、食物的消化和营养物质的吸收过程
理解

4、设计一份营养合理的食谱
应用

5、实验:探究发生在口腔内的化学消化
理解

6、人体血液循环系统的组成
了解

7、血液循环
理解

8、实验:观察血涂片
了解

9、实验:观察小鱼尾鳍内血液流动现象
理解

10、人体呼吸系统的组成
了解

11、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程
理解

12、能量来自细胞中有机物的氧化分解(呼吸作用)
理解

13、实验:探究几种食物热量的差异
理解

14、人体泌尿系统的组成
了解

15、尿液的形成和排出过程
理解

16、其他排泄途径
了解

17、人体神经系统的组成
了解

18、人体神经调节的基本方式
理解

19、人体通过眼等感觉器官获取信息
理解

20、人体通过耳等感觉器官获取信息
了解

21、人体的激素参与生命活动调节
理解

22、实验:观察人或动物的某些反射活动
理解

23、实验:调查班级学生的近视率,分析其原因
理解

24、传染病的原因、传播途径和预防措施
理解

25、常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病
了解

26、艾滋病的病因、传播途径和预防措施
理解

27、人体的免疫功能
了解

28、人体特异性免疫和非特异性免疫
理解

29、计划免疫的意义
理解

30、网瘾、酗酒、吸烟、吸毒对人体健康的危害
理解

31、安全用药的常识和一些急救的方法
理解

32、健康的生活方式
理解

33、实验:收集(从书籍、报刊、网络)有关艾滋病的资料并分析
理解

34、实验:探究酒精对水蚤心率的影响
理解

35、收集和分析家庭常备药品的说明书
了解

36、人对生物圈的影响
理解

37、实验:带哦差人类活动破坏或改善生态环境的实例
理解

38、实验:探讨我国人口增长的趋势及对策
理解
近三年
考点分布
及分值
年份
考查点
分值
2015
食物的消化和营养物质的吸收过程
2
人体血液循环系统的组成(血管)
2
人体肺部和组织细胞处的气体交换过程(呼吸运动)
2
能量来自细胞中有机物的氧化分解
2
尿液的形成和排出过程
2
常见的传染病
4
人体特异性免疫和非特异性免疫
2
急救的方法
2
吸毒对人体健康的危害
2
安全用药的常识
2
人对生物圈的影响——温室效应
2
2016
食物的消化和营养物质的吸收过程
2
血液循环
2
人体肺部和组织细胞处的气体交换过程(呼吸运动)
2
尿液的形成和排出过程
2
传染病的病因、传播途径和预防措施
2
人体特异性免疫和非特异性免疫
2
安全用药的常识
2
健康的生活方式
2
探究烟草浸出液对水蚤心率的影响
2
人对生物圈的影响——雾霾,教材循环使用,垃圾分类
6
2017
人体需要的主要营养物质
2
设计一份营养合理的食谱
2
血液循环
2
人体血液循环系统的组成(血液)
2
人体呼吸系统的组成
2
人体肺部和组织细胞处的气体交换过程(气体在血液中的运输)
2
尿液的形成和排出过程
2
传染病的预防措施
2
人体特异性免疫和非特异性免疫
2
常见的传染病
2
急救的方法
2
健康的生活防方式
2
人对生物圈的影响——可燃冰的开采
2
第五单元:生物圈中的动物和微生物  考纲
水平要求

1、动物多种多样的运动形式
了解

2、动物的运动依赖于一定的结构
理解

3、实验:观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构
理解

4、动物的先天性行为和学习行为
理解

5、动物的社会行为
了解

6、实验:探究蚂蚁或其他动物的行为
了解

7、动物在生物圈中的作用
了解

8、保护生物多样性的重要意义
理解

9、实验:调查当地具有重要意义的生物资源,提出保护和开发利用的建议
理解

10、病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系
了解

11、食品的腐败原因
理解

12、保存食品的适当方法
理解

13、实验:观察酵母菌、菌落
了解

14、实验:探究食品保存方法
理解
近三年
考点分布
及分值
年份
考查点
分值
2015
运动系统的组成
2
动物的先天性行为和学习行为
2
细菌的营养方式
2
病毒的主要特征
2
保存食品的一般方法
2
2016
关节的结构
2
动物的先天性行为和学习行为
2
认识真菌
2
病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系
2
检测不同环境中的细菌和真菌
2
2017
关节的结构
2
动物的社会行为
2
细菌和真菌的主要特征
2
病毒的主要特征
2
巴斯德的鹅颈烧瓶实验
2
第六单元:生命的延续  考纲
水平要求

1、人体男性和女性生殖系统的结构和功能
理解

2、受精过程和胚胎发育过程
了解

3、青春期的发育特点
了解

4、昆虫的生殖和发育过程
了解

5、两栖动物的生殖和发育过程
了解

6、鸟的生殖和发育过程
了解

7、植物的无性生殖和有性生殖
了解

8、实验:饲养家蚕或其他昆虫
了解

9、实验:尝试植物的扦插或嫁接
了解

10、DNA是主要的遗传物质
理解

11、染色体、DNA和基因的关系
了解

12、生物的性状是由基因控制的
了解

13、人的性别决定
理解

14、生物的变异
了解

15、遗传育种在实践上的应用
了解

16、实验:收集和交流我国遗传育种方面成果的资料
了解
近三年
考点分布
及分值
年份
考查点
分值
2015
受精过程和胚胎发育过程
2
昆虫的生殖和发育过程
2
生物的生殖和发育(综合)
2
生物的变异
2
生物的性状是由基因控制的
2
DNA是主要的遗传物质
2
人的性别决定
2
2016
有性生殖与无性生殖
2
鸟的生殖和发育过程
2
生物的生殖和发育(综合)
2
生物的遗传和变异
2
染色体、DNA和基因的关系
2
等位基因
2
生物的性状是由基因控制的
2
2017
人体生殖系统的结构和功能
2
昆虫的生殖和发育过程
2
两栖动物的生殖和发育过程
2
鸟的生殖和发育过程(鸟卵的结构特点)
2
染色体、DNA和基因的关系
2
人的性别决定
2
生物的性状是由基因的控制的
2
生物的遗传和变异
2
第七单元:生命的演化  考纲
水平要求

1、生命起源的过程
了解

2、生物进化的主要历程
理解

3、人类的起源
了解

4、人类的进化
理解

5、根据一定的特征对生物进行盛磊
了解

6、植物(藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系
理解

7、无脊椎动物类群(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系
理解

8、脊椎动物类群(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系
理解
近三年
考点分布
及分值
年份
考查点
分值
2015
生物进化的主要历程
2
植物(蕨类植物、种子植物)的主要特征
2
无脊椎动物(腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物)的主要特征
2
鸟类的主要特征
2
2016
自然选择
2
孢子植物的主要特征
2
无脊椎动物(蝗虫、蚯蚓)的主要特征
2
陆生脊椎动物的主要特征
2
2017
自然选择
2
裸子植物的主要特征
2
环节动物的主要特征
2
脊椎动物的主要特征
2
第八单元:生物与环境  考纲
水平要求

1、生态系统的组成
理解

2、生态系统的类型
了解

3、生态系统中的食物链和食物网
了解

4、某些有害物质会通过食物链不断积累
了解

5、生态系统的自我调节能力是有限的
理解

6、生物圈是最大的生态系统
理解

7、人对生物圈的影响
理解

8、实验:探讨我国人口增长的趋势及对策
理解
近三年
考点分布
及分值
年份
考查点
分值
2015
生态系统中的食物链和食物网
2
人对生物圈的影响——温室效应
2
2016
生态系统的类型
2
生态系统中的食物链和食物网
2
人对生物圈的影响——雾霾、教材循环使用
2
2017
生态系统的组成
2
人对生物圈的影响——可燃冰的开采
2
第九单元:生物技术  考纲
水平要求

1、发酵技术在食品制作中的应用
了解

2、克隆技术的应用
了解

3、转基因技术的应用
了解

4、生物技术的发展对人类未来的影响
了解

5、实验:练习制作面酱或酸奶等发酵食品
了解
近三年
考点分布
及分值
年份
考查点
分值
2015
发酵技术在食品制作中的应用
2
2016
发酵技术在食品制作中的应用
2
转基因技术的应用
2
2017
发酵技术在食品制作中的应用
2
转基因技术的应用
2。

Tags: 2015-2017年 考纲 生物 归类 人教 考点 初中

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