初中生物公开课教案_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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初中生物公开课教案

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-11-17 14:42生物 648 ℃
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课题
人教版    第二章、被子植物的一生
第一节          种子的萌发
作者及工作单位
黄雪梅      南康市坪市中学
教材分析
1.本节内容的种子的萌发受什么影响是一个重点内容,要求学生由试验得出就结论并掌握;由种子的萌发受环境影响引出根和芽的发育,掌握具体内容和步骤;本节是为了学习以后内容打下基础,并方便理解植物的构成。
2.本节知识点是被子植物一生的起点,对于后续学习植株生长,开花和结果有很重要的作用。理解植株的发展,对理解植株的构成和生长有很重要的作用
学情分析
1.学生对该节知识点的兴趣较浓,与实际生活联系密切,学生可以切身感受到该节的知识点。
2.本节知识点是被子植物一生的起点,对于后续学习植株生长,开花和结果有很重要的作用。
理解植株的发展,对理解植株的构成和生长有很重要的作用
3.芽的发育和根的生长,胚的变形有一定的难度,要学生多对比自己思考得出结论。


教学目标
教学目标
1. 推断出种子萌发的环境条件和种子的自身条件。

2. 举例说明种子萌发的过程。
3. 运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究实验。

4. 学用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
5. 参与种植、管理植物的实践活动,培养爱护植物的情感。

教学重点和难点
重点:独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程
难点:引导学生独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。
教学过程
教师活动
学生活动
学习内容
复习并导入新课
回答问题
提出问题:找出菜豆玉米种子结构的相同点和不同点。
由种子是新植物体的幼体导入新课。
种子萌发的环境条件
1.先不看书,根据生活经验说出自己认为种子萌发所需要的环境条件。

2.看书中资料,分析出种子萌发所需要的环境条件。
板书记录,并引导学生一一推断,最后留下公认的种子萌发的环境条件,有争议的(如:光)也留下来,为进一步探究的变量。
引导学生围绕问题作出假设,参照书中实验方案,小组讨论制定探究计划,课下实施。
种子萌发的自身条件
思考:是否种子具备了萌发的环境条件,就都能发芽吗。
用煮熟的蚕豆种子和大米粒,来启发学生思考。
说明种子的完整性、活性也是影响种子萌发的重要条件。
此外,一些种子的休眠特性,也是影响种子萌发的因素。
从而引出:测定种子发芽率的重要性。
测定种子发芽率
1.分组讨论回答下列问题:


(1)为什么要测定种子的发芽率。


(2)如果有一袋种子,你如何取样。



(3)取样后的样本要如何处理。
2.分组操作。
1.强调生产实践中测定种子发芽率的重要性:


(1)确保计划的密度。


(2)不浪费种子。



(3)不误农时。
2.示盛种子袋的大小,确定取样的点和点数。

3.所有的样本混合后,再随机取样,测种子的发芽率。
种子萌发的过程
观察种子萌发的过程并记录
要求完成探究实验,并进行交流和总结。

总结
小组推荐做得好的同学。全班推荐做得优秀的小组。
表扬在探究活动中,认真操作的个人和集体(小组),鼓励某些做的稍差的学生,继续努力,今后会做得更好。
作业
1.每组发一盆长势一样的盆栽植物,并提出要求:一段时间后,看哪一组的植物长势更好。
2.每人在家里,发一盆绿豆芽。
板书设计
1种植萌发的环境条件:一定的水分,适宜的温度,充足的空气。
2种子萌发的自身条件:胚是完整的,活的且处于休眠期。

3种子的发芽率测定:抽样检测;避免主观因素的影响;提供什么的环境,如何提供;重复测定,采平均值
4种子的萌发过程:种皮;胚根——根,胚轴——伸长,胚芽——茎和叶,子叶(胚乳)——提供营养后消失

学生学习活动评价设计

同学的评价
教师的评价
试验过程的优秀变现
试验过程中的失误
得出的结论
结论的正确性
教学反思

1:引导学生在对种子萌发的影响因素试验中,强调学生去改变外界环境和自身因素两个方面。

2得出结论要由多次试验和正确的操作,科学理性的认识事物的发展规律。。

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