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人教2011初中生物七年级上册《科学·技术·社会“脱缰之马”

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“脱缰之马”—癌细胞

1、讨论预防癌症,选择健康的生活方式和积极的生活态度。
突破方法:通过阅读课本及材料,突破重点。
 


2、运用资料分析的方法,讨论健康的生活方式与癌症防治的关系(难点)
教 学 流 程
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入:
播放2018最新癌症数据的报道视频

展示福娃邓鸣贺的照片
在我们身边时常听到有关癌症的情况,就你所知,你听说过哪些癌症。
这节课我们共同学习——“脱缰之马”——癌细胞
“饿死”癌细胞是真的吗。
一、癌细胞的特征
展示癌细胞图片

分析资料一

展示图片并观察


正常细胞怎么转变成癌细胞。

提示:致癌因素,物理的、化学的、病毒的
基因和染色体结构的改变
二、致癌因素及预防


1、物理致癌因素
灼热、实验室紫外线、X射线、放射性核素、氡及日光中的紫外线等等。


分析讨论台式电脑、笔记本、平板和手机谁的辐射最大。
台式电脑那一结构辐射最强。
生活中还有那些辐射。


二战时日本受原子弹爆炸影响,幸存居民经29年观察,发现白血病发生率明显增高,距离爆炸中心越近,发生率也越高。

总结:日常生活中我们怎样远离辐射。
患白血病已经去世
说出生活中听过的癌症
肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌(白血病)、脑癌、等等。

观察图片,发出感叹。
分析并总结,
总结癌细胞的第一个特征“不死性”
认真观察总结
癌细胞结构发生改变
容易扩散和转移
思考:正常细胞怎么转变成癌细胞的。
基因变异
踊跃回答
手机
主机、显示器……
电器、电热毯……
认真听讲做笔记
讨论交流
医院辐射区工作穿防辐射服、少玩手机和电脑、远离变电站
激发学生的兴趣
学生感性认识事物的
能力
培养学生的自读能力、提取关键信息能力和自主学习能力
扩展学生的知识,培养学生从材料中提取信息的能力。

培养材料分析能力
培养学生感性认识上升到理论认识的能力
联系学生使用手机的时间、熬夜的时间,养成
良好的作息时间。

联系史料,拓展视野
教 学 流 程
教师活动
学生活动
设计意图
保护好自己
不同的地区由于经纬度不同,因而日照强度过强的时间长短不同。如何紫外线辐射。


2、化学辐射因素
展示图片

火锅、油炸食品、熏制的食品

吃出来的癌症……
大家都吃过这些吗。

烤焦的、发霉的食品

高脂肪的和腌制的食品
这些食品大家经常吃吗。

说出防晒的方法


(1)尽量不在紫外线强烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴。


(2)涂上防晒霜,穿防晒衣。
吃过、吃过
吃过、吃过……
培养学生的识图能力
培养学生联系生活实际的习惯
教 学 流 程
教师活动
学生活动
设计意图
总结:这些食品中含过量的亚硝酸盐等致癌物质,我们要做到合理膳食。
播放视频:吸烟的危害
资料分析二

吸烟的危害
播放视频:酗酒的危害
出示酗酒危害的图片

表达交流

多摄入居民膳食宝塔的三四层食物
认真观看视频,认同吸烟的危害。看图分析资料,总结吸烟与肺癌的关系。
说出自己家庭有无不良的生活
习惯,举实例,建议家长怎么做。
认真观看视频,找出酗酒的危害
认识到吸烟酗酒的危害
培养学生语言表达能力
联系生活实际,是知识拓展延伸
联系生活实例,讲述身边的故事。

教 学 流 程
教师活动
学生活动
设计意图
日常生活中,交通法律法规对酒驾的规定合理不合理。

日常生活中还有那些化学致癌因素。


3、病毒致癌因素
RNA病毒中的乳头瘤病毒和人的宫颈癌有关;
单纯疱疹病毒也和宫颈癌有关;
EB病毒和某种淋巴瘤、鼻咽癌有关;
Rous肉瘤病毒
三、癌症的诊断
CT
核磁共振
癌基因检测……
四、癌症的治疗
五、合作交流展示
小组设计宣传预防癌症的画报,讨论癌细胞能饿死吗。

六、课堂小结
师生共同总结
七、布置作业
课外阅读,读预防癌症的相关书籍、报道或者浏览网页,选择健康的生活方式。
认同酒驾醉驾的危害
装潢家里的甲醛…….
认真倾听,回忆病毒的结构特点和生活方式。
手术切除
放疗
化疗……
小组合作设计……
分组展示
踊跃回答本节主要内容
联系生活实际,将来不酒驾不醉驾
温故而知新
了解治疗手段
提高学生的表达和总结知识的能力。

课 堂 达 标 检 测
当堂检测:
“脱缰之马”——癌细胞


1、当今世界严重威胁人类生存的细胞变化是(  )
A、细胞分裂      B、细胞分化   
C、细胞癌变      D、细胞衰老


2、它们是什么致癌因素呢。


(1)臭氧层破坏导致皮肤癌患者增多。         


(2)切尔诺贝利核电站核物质外泄,诱发了众多白血病患者         


(3)近几年肺癌的发生率日趋增加,可能与吸入烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车尾气等有关。
         


(4)人乳头瘤状病毒侵染人的生殖道,使人患子宫癌。         


(5)居里夫人在研究工作中长期被放射线损伤,导致白血病。         
教 学 尾 页
教 学 板 书 设 计
“脱缰之马——癌细胞”


作 业 设 计
课外阅读,读预防癌症的相关书籍、报道或者浏览网页,选择健康的生活方式,养成良好的生活习惯。


教 学 反 思
在问题的设置上应该更加科学,设置应该让学生有讨论有合作的问题,通过对资料、图片的分析得出结论。每一个问题的设置要联系生活实际,让学生从日常生活中获得知识和能力的提升,做到健康愉快的成长。
在教学过程中,充分相信学生,让学生做课堂真正的主人,教师只是在关键点或是学生遇到疑难处再发挥作用,不要代替学生思考,给学生充分的思考时间。
让他们从材料、图片中找出答案,培养他们的分析能力。
不足之处,导入应该更加新颖,激发学生的积极性,整节课应该更多的联系生活实际,每个知识点的过度应该更加自然。

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