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2017年法国高考作文题

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-11-20 15:04语文 890 ℃
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文科题目(三选一)
1. 观察是否足矣了解。
2. 我有权做的一切是否都是对的。
3. 请就法国思想家、哲学家卢梭 《论人类不平等的起源和基础》的一段选写一篇论文。
理科题目(三选一)
1. 捍卫权利,就是捍卫自身的利益。

2. 我们能挣脱自己的文化吗。

3. 请就法国哲学家米歇尔·福柯《言论及写作集》中节选写一篇论文。
商科题目(三选一)
1. 理性能使一切变得理性吗。
2. 一件艺术品是否必须要求美丽。
3. 请就英国哲学家托马斯·霍布斯在《利维坦》中一段节选写一篇评论。

【附】往年法国高中会考作文题
2016年法国高中会考作文
Série L : 文科卷
我们的道德伦理观是建立在经验之上的吗。

无尽的欲望是人的本性吗。
- 评述美国政治理论家汉娜阿伦特(Hannah ARENDT)在其1964年著作《真理和政治》中的一段话。

Série S : 理科卷
工作得越少,生活就越好。
- 我们应当用认知来论证吗。
- 评述意大利哲学家尼科洛马基雅弗利(MACHIAVEL)在其1532年出版的著作《君主论》中的一段话。

Série ES 商科卷
我们一直都知道自己渴望的是什么吗。
为什么我们学习历史是有好处的。
- 评述法国哲学家、数学家勒内笛卡尔(René DESCARTES)在其1644年著作《哲学原理》中的一段话。
2015年法国高中会考作文
Série L : 文科卷
尊重一切众生,这是否是道德义务。
当下的我是否是我的过去的塑造成果。

- 解读托克维尔《美国的民主》中的一段节选 
Série S : 理科卷
一件艺术品是否一定蕴含着某种意义。
- La politique échappe-t-elle à
政治能否从真理的约束中脱离。
- 解读西塞罗《论神性》节选
Série ES 商科卷
个人的意识是否单纯是他所属社会的反映。
艺术家是否给予一些需要我们去理解的东西?
- 阐释斯宾诺莎《神学政治论》的一段
2014年法国高中会考作文
文科考生试题 / Série L (littéraire)(三选一)
1. 艺术作品能培养我们的感知力和领悟力吗。

2. 我们是否应该为获得幸福而穷尽一切手段。
3. 阐释哲学家卡尔.波普尔1972年著作《客观知识:一个进化论的研究》中的选段。
社会经济科考生试题 / Série ES (économique et social)(三选一)
1. 拥有选择权是否就意味着自由。
2. 为什么人需要寻求认识自己。
3. 阐释政治理论家汉娜.阿伦特1958年著作《人的境况》中的选段。
理科考生试题/ Série S (scientifique)(三选一)
1. 人活着是为了幸福吗。

2. 艺术家是否是他个人作品的主宰者。
3. 阐释笛卡尔1628年著作《指导心智的规则》中的选段。

2013年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1.语言是否是工具(le langage est-il un outil)?
2.科学是否只是在确认事实(La science se limite-t-elle à constater les faits)?
3.评述笛卡尔在1645年与伊丽莎白公主通信中的一段论述。

经济社会学科作文题目(三选一):
1.我们欠国家什么(Que devons-nous à l'Etat ? )
2.我们是否在弄不懂的时候才需要去解读(Interprète-t-on à défaut de
3.评述中世纪意大利哲学家安瑟伦在《论上帝的预知、预见、恩典同自由意志的和谐》一段论述。
理科作文题目(三选一):
1.工作是否能够使人自我发现。("Le travail permet-il de prendre
2.人们能否凭道德行事非而不受政治倾向影响。
("Peut-on agir
3.评述法国哲学家亨利·柏格森在《思维与虚无》(La pensée et le néant)中的一段论述。
2012年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1.人在劳动时有何收获?
2.所有信仰都与理性相悖吗?
3.阐述斯宾诺莎《神学政治论》中的一段。

理科作文题目(三选一):
1.没有国家我们会更自由吗?
2.我们有权探求真理吗?
3.阐述卢梭《爱弥尔》中的一段。
经济社会学科作文题目(三选一):
1.劳动,它仅仅是有用的吗?
2.有天生的欲望吗?
3.阐述柏克莱《论消极服从》中的一段。

2011年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1. 人们是否可能证明一个科学假设。
2. 人类是否必然对自身估计过高。
3. 解读尼采《快乐的知识》的节录。
经济社会学科作文题目(三选一):
1. 平等是否危及自由。
2. 比起科学,艺术是否不那么必要。

3. 解读古罗马哲学家塞内卡《论恩惠》的节录。
理科作文题目(三选一):
1. 文化是否使人类偏离自然。
2. 违背事实是否仍可能坚持真理。

3. 解读帕斯卡《思想录》的节录。
音乐舞蹈专科作文题目(三选一):
1. 自制力是否取决于自知之明。
2. 感受到不公正是否加深对公正的理解。

3. 解读尼采作品的节录。

2010年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1. 对于真理(相)的追求是否可能没有利害关系。
2. 为了给自己一个未来,是否应该忘记过去。

3. 解释托马斯•阿奎那《神学大全》的节录。
经济社会学科作文题目(三选一):
1. 某些科学真理是不是有可能是危险的。
2. 历史学家的作用是否是评判。
3. 解释杜尔凯姆《道德教育》节录。
理科作文题目(三选一):
1. 艺术是否可能避免(不要)规则。
2. 快乐取决于我们吗。

3. 解释霍布斯《利维坦》节录。
2009年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1. 语言是否会背离思维(或语言是否可以忠实地反映思维)。

2. 历史的客观性是否以历史学家的公正性为前提。

3. 评点叔本华在《作为意志和表象的世界》一书中的一段有关匮乏和欲望满足的论述;“欲望,也就是匮乏,是所有快感的前提条件,所以,所谓心满意足不过是某种痛苦的释放”。
理科作文题目(三选一):
1. 期盼得到不可能的事情是否荒谬。

2. 世上是否存在任何科学都无法解释的问题。

3. 评点法国哲学家亚历西斯•德•托克维尔《论美国的民主》中有关鼓励民众参与民主的一段文字:“因此,给民众以机会管理琐事的机会,比让他们参与管理国家大事更能激发民众对公共事务的关心”。
经济社会学科作文题目(三选一):
1. 从交换中我们能得到什么。

2. 技术进步是否改变人类。
3. 评点英国哲学家约翰•洛克在《人类理智论》中有关人的道德不是与生俱来的一段文字:“我承认,在违法分子的社区内部,他们自己会遵守正义和平等的规则;但是循规蹈矩并不是他们的天性,只是因为他们的社区内需要实行必要的规矩”。
2008年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1. 感知能力是否可以来自教育?
2. 对于活体的科学认知是否可能。
3. 评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字
理科作文题目(三选一):
1. 艺术是否改变我们的现实意识。

2. 演示是否是确认现实的唯一手段。
3. 评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字
经济社会学科作文题目(三选一):
1. 人们是否可以不受磨难而满足欲望。

2. 认识他人是否比认识自己更容易。
3. 评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字
2007年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1. 若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱。

2. 艺术品是否与其他物品一样属于现实。
3. 解释亚里斯多德在《尼格马科论伦理》中有关“责任”的论述。
理科作文题目(三选一):
1. 欲望是否可以在现实中得到满足。
2. 脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义。

3. 解释休谟在《道德原则研究》中有关“正义”的论述。

经济社会学科作文题目(三选一):
1. 人们是否可以摆脱成见。
2. 我们可以从劳动中获取什么。
3. 解释尼采在《人性,太人性》中有关 “德行”的论述
2006年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1. “我是谁。
”这个问题能否以一个确切的答案来回答。
2. 能否说:“所有的权力都伴随以暴力。”
3. 试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最强烈的愿望,而孤独可能是使人痛苦的惩罚。”
经济社会学科作文题目(三选一):
1. 什么是公众所能承受的真理。
2. “给予的目的在于获得”,这是否是一切交流的原则。

3. 试分析尼采论罪行与犯罪一文的哲学意义。作者在文中提出问题:舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后,即能遗忘错误。这种现象是否有悖伦理原则。
理科作文题目(三选一):
1. 能否将自由视为一种“拒绝的权力”。
2. 我们对现实的认识是否受科学知识的局限。。

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