2017年山东高考优秀作文报告_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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2017年山东高考优秀作文报告

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-11-20 15:10语文 605 ℃
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山东卷
题目
23. 阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分)
某书店开启24小时的经营模式。两年来,每到深夜,当大部分顾客离去,有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民,有自习的大学生,有外来务工人员,也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人,工作人员说:“有些人经常看着看着就睡了,但他们只要来看书,哪怕只看一页、只看一行,都是我们的读者;甚至有的人只是进来休息,我们也觉得自己的工作是有意义的。”
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

评分标准
高考作文评卷,网上阅卷综合管理系统记分标示区分为以下四块:内容(O~20分)、表达(0~20分)、发展(0~20分)、扣分(0~60分)。备标示区没有分等,但作文评分按分项分等进行。错别字、不够字数、没有标题等在扣分中体现。
一、等级评分标准
(一)一类卷(60~53分)
内容:1.审准材料隐含的情感价值和社会价值,挖掘内涵与材料一致,精神与主题吻合;2.具有思辨色彩;3.贴近生活现实;4.例证新颖。

形式:1.中心突出;2.文体特征鲜明;3.有文采;4.行文流畅。
(二)二类卷(52~46分)
1.审清材料隐含的情感价值和社会价值,挖掘内涵与材料基本一致;2.有一定的思辨性;3.能联系实际但内容不够充分;4.文章有不同程度松散。

(三)三类卷(45~36分)切入分:43分
1.对材料隐含的情感价值和社会价值把握不够清楚;2.逻辑性不清晰;3.思辨性弱或无;4.内容空泛甚至空洞;5.中心较为松散;6.文体不清晰;7.行文不够通顺。
(四)四类卷(35~25分)偏题
1.对材料隐含的情感价值和社会价值不理解或未表达;2.无思辨;3.抓住材料中个别字词作任意发挥。无整体把握;4.中心涣散;5.文体不清;6.卷面不清;7.文章较完整。
(五)五类卷(25分以下)
1.与材料毫无关系;2.内容混杂,不知所云(语言文字表达能力差或抄袭)。
二、补充细则
基础等级
(一)关于评分标准
内容:以题意和内容为重点。
表达:以语言和文体为重点。
记分应综合考查内容和表达两部分,一般情况下不跨等记分。基本符合题意的文章,表达项最多在一等分下限记分,发展等级不能超过10分。偏离题意的文章,内容项在四等记分,表达项一般不超过三等记分,发展等级不给分。

【注】基础等级九项内容中,评卷中突出的是题意、内容和语言、文体四项,评卷时在注重题意和内容的同时,兼顾中心和感情,不合题意、运用不当、与中心游离的内容不能算内容充实。不跨等记分,比如说“内容”在三等的,  “表达”只能在三等或相邻的二等和四等记分,不能跨到一等记分,  “表达”在三等的,  “内容”也不能在一等记分。
(二)关于表达
1.语言
语言规范,语句结构完整,没有语病,读起来顺口,视为语言流畅。
语言规范,有两三处语病,视为语言通顺。

2.文体
所谓议论文,是指围绕某一观点展开,表达方式以议论为主的文体。
所谓记叙文,是指表达方式以叙述、描写为主,写人记事的文章。如考生写成随笔,可视为议论文;写成叙事性散文,可视为记叙文;写成童话、小小说,也可视为记叙文。

3.结构
围绕中心,衔接自然,有较强的内在联系,视为结构严谨。围绕中心,衔接较自然,视为结构完整。
大致围绕中心,视为结构基本完整。文章缺乏必要的组成部分,内在联系混乱,条理不清楚,或者内在逻辑十分混乱,或文章没有完篇,严重影响到文章的完整,视为结构混乱。

【注】文体涉及体裁和表达方式,如何符合议论文或记叙文的限定?关键是表达方式,要突出以议论或记叙、描写的表达方式为主。
发展等级
发展等级分与基础等级分之间有联系,但不一定成正比。
在基础等级段评为四等的,原则上不给发展等级分;在基础等级段评为三等的,发展等级分最多不超过10分。发展等级段四个评分点中,有一点突出可得满分,两点比较突出可得满分,三点达到要求可得满分。“丰富”不是指举例很多;  “有文采”不仅是指排比、反复等旬式表现出的有气势,而更应理解为文句在内容表现方面的有意蕴或简明精确。

【注】未满800字,每少50字扣1分;不足400字的,不再分项分等记分,给一个总分。错别字每1个字扣1分,重复的不计。没有标题的扣2分。文章材料丰富充实,且运用得当,视为“内容充实”。文章缺乏具体的材料,或虽有材料,但不能说明什么问题,或整篇文章让人不知所云,视为“没有什么内容”。文章符合题意,有明确的主题贯穿全文;主次详略得当,视为中心突出。文章表达的感情是作者真实情感的流露,且符合情理,与文章的内容和谐一致,视为感情真挚。


标杆作文

【一类文上】
评分
内容
表达
发展
总分
19
20
19
58-1=57
为城市夜空点亮阅读的灯光
夜晚的城市,除去了白天的忙碌与喧嚣,街道处、站台旁,都恢复了寂静,孰不知,在灯火阑珊处,亦有书店经营,为城市夜空点亮阅读的灯光。

我给这个书店点个赞,因为它深知,阅读,是我们心灵空虚时所食用的精神食粮;是培育我们性格,丰富世界的精神乐土;是坚守优秀文化,涵养我们道统(德)的精神家园。虽然,来书店的人少,看得书也不多。有的或许只是进来休息,但该书店不仅仅是方便人们。
更深一层的说,它营造了城市的文化氛围,甚至坚守着我们中华民族的阅读基因。
范曾说过,除了日常吃饭外,我们还需要精神食粮,以满足自己的精神需求。试想一下,若该书店夜间不去经营,可能对它的经营收入影响不大,但我们的精神世界,又应该从何处寻觅呢?所以,该书店经营的目的不只是金钱滚滚,财运横来,而是捧起那盛有精神食粮的碗,供我们在夜间休息时充实生活。
但像这样的书店又有几个呢?当某一新华书店驱赶不买书只看书的孩子时,你是否为我们的阅读感到担忧呢?实体书店数量不断减少,阅读书目由名人著作转为教辅资料,盗版图书肆意刊发,这些都是我们社会的伤疤。
虽然这些问题看似很小,觉得只需稍微抓一下阅读便会迎刃而解,实则是对文化的轻视漠视。当我们忽视阅读,忽视文化,国家难以立足世界,民族必将被外来的文化所同化,失去原来的特色和辉煌。

龙应台有言:“社会犹如一个巨大的车轮滚滚向前,庆幸的是,总有人将头伸出窗外。”麦家的理想谷,在城市一隅开辟了一个精神田园。浙江省图书馆馆长的一句“你们可以选择不来,但我无权让他们离开”,为全社会竖立全民阅读的标杆。虽然让每一个书店都全天经营是不切实际,但让书店多一些佳作名章,多一些尊重顾客,让一个个书店个体形成崇尚阅读的氛围,我们城市的上空除了商业灯火、工业排放外,还亮着那属于阅读、属于文化、属于我们精神的灯光。
让书店真正成为载有墨香之地,无论白天还是夜晚,成为城市中亮丽的灯光。
◇阅卷组意见:本文具有以下几点特色:
1.观点鲜明,中心突出。
作者把本文立意确定为“为城市夜空点亮阅读的灯光”,既明确,又极富诗意,这一立意是非常符合题意的。接下来的论述,也紧紧扣住了这一中心。根据基础等级评分标准中的“符合题意”“中心突出”“内容充实”,可从内容项记19分。
2.文体规范,结构严谨。
这是一篇规范的议论文,开头从描写自然引出议论中,心:  “为城市夜空点亮阅读的灯光”,避免了枯燥乏味。然后正反举例论证,最后用“让书店真正成为载有墨香之地,无论白天还是夜晚,成为城市中亮丽的灯光”发出呼吁,照应题目,结构严谨。
从表达项记20分。
3.论据典型而充分。本文既有正面例子(24小时书店、麦家的理想谷、浙江省图书馆),又有反面例子(某一新华书店、实体书店数量不断减少、阅读书目由名人著作转为教辅资料、盗版图书肆意刊发);既有实例,又有引用的名人名言。论据典型而充分,符合发展等级中的“深刻”“丰富”的特点,从发展项记19分。
作文本来得58分,扣去1个错别字分1分,最后得分57分。


【二类文上】
评分
内容
表达
发展
总分
17
17
17
51
温柔待世人
无论对待何人都应心存一些善意,多一分温柔。

在这世上没有谁是容易的,无论是为了生活还是梦想,每个人都在奔波,都在承受着不同程度的压力。生活已经如此的艰难,我们难道不该温柔对待每个人。
某书店24小时营业,接受任何人。
不驱赶任何人。
无论市民,学生还是流浪者、拓荒者。温柔对待所有人,正是书店正在做的,其以极大的善意,给了所有人一个学习的机会,给了所有人一个栖息之所,一份温暖。
这是人性的闪光,让人感动,值得学习。
与这类似的事还有许多,曾火极一时的一张照片一男子在拾荒老人身边吃饭,还分给她一个汉堡。深圳马先生土豆滞销,经大家爱心接力几吨土豆几乎一夜卖光。某中学学生骑车刮坏豪车留下联系电话,车主见其贫困,不仅免了赔偿还资助其学费。感人之事太多,影响也深远。倘藉每个人都心存善意,温柔待人,这世界将少一分孤独多一分美好。
善良的人送出善意,感到善意的人以善意回报社会,不正是和谐社会必需的吗?
只是,不那么和谐的因素也很多,为防止流浪汉休息而变窄的长椅,信访窗口尴尬的高度,对弄脏自己衣服的老人无休止的谩骂,每个人都曾被生活的刻刀雕刻,每个人都有自己的脆弱与创伤,每个人都值得被心疼,也许曾被恶意伤害。那就请不要再以恶意还击,温柔待人而后才能被温柔以待。

所以啊,别在面临乞讨者时光想是不是骗子,别在路遇老人时光想着绕着走,别在见到拾荒者时掩鼻或是面露鄙夷。我们该给进步之人鲜花和掌声,该给曾入狱之人一个改过的机会,该在建筑工人怕弄脏座位坐在地上时说一声没关系。
人人平等,没有谁活该接受别人的冷言冷语,收起尖酸刻薄,你永远不知道你的一份温柔会如何点亮别人的一天。
古代我们谈仁义道德,现存我们提倡和谐友善,待人多一分温柔,从不过时。   
愿每个人都能被人温柔以待,愿每个人都能以温柔待人。
◇阅卷组意见: 1.符合题意,中心突显。这篇文一章将中心论点确立为“无论对待何人都应心存一些善意,多一分温柔”,  审准了隐含的情感价值和社会价值,符合题意。以下的论证过程都能围绕“温柔待世人”这个中心去组织材料。文章中心突显。根据基础等级评分标准中的“符合题意”“中心突出”,内容项记1 7分。

Tags: 高考 报告 山东 优秀作文 2017年

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