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高考语文作文10类型题

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-11-20 15:13语文 947 ℃
高考,语文,作文,类型,题,每年,高考,备考,者,每年高考,备考者和命题人都要进行一场押题与反押题的较量。究其本质,“押题”不过是高考研究者在挖掘高考作文命题规律和命题思路的基础上对未来命题方向做出的一种预测,而绝非完完全全猜中高考题目。然而这种预测是基于对历年真题的分析探究而从中把握住的规律性趋势,因此,对于备考者而言,知晓这一“预测性信息”则是考前最具针对性的作文备考方式。
所谓文以载道,高考作文体现着考生对当代社会的思考与认知,命题者正是借助于此跟未来的社会建设者进行对话和交流。因此近年来的作文命题越来越注重核心价值理念的渗透和优秀传统文化的弘扬。
命题者通过精心选编的能够反映社会主义核心价值理念的试题材料,引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明,感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵,并将之内化为行为准则。

作文命题会在延续前两年风格的基础上集中凸显以下特点:
材料立意高远,育人春风化雨;彰显文化自信,古今传承发展;富有时代气息,贴近学生生活;写作指令明确,利于个性发挥。
我们精心挑选出10道最能体现社会性、时代性、生活性、人文性和哲理性的作文模拟题,站在命题者的角度,让试题开口说话,让考生解得命题人“风情”。
1.价值观念类
阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
2017年12月,“佛系青年”词条刷遍朋友圈,火遍网络。其实这个词条跟佛教没有直接关系,它是指在社会中存在的一部分秉持“不争不抢,不求输赢,怎么都行,看淡一切”生活哲学的青年。如约车,司机到门口也行,自己多走两步也行;饿了,有啥吃啥,凑合就行;干活,说我好也行,说不好也行……“佛系”青年的生活哲学,在网上引起了较大的争议,支持者众多,反对者也不少。

针对“佛系青年”的生活哲学,你有怎样的感触与思考。请写一篇文章,阐述你的看法。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【试题解读】
试题引导考生结合个人体验对当前生活中存在的“佛系青年”生活哲学进行思考,具有认知意义和价值观引导意义。
材料列举了“佛系”哲学的一些行为,并指出这种生活方式在社会上引起了分歧,考生要对题目提供的现象进行充分思考,分析现象所处的时代背景以及可能产生的影响,然后需要联系自身个人成长、社会发展等方面思考个人对待“佛系”哲学所应采取的态度。
材料语言通俗,表达清晰,且对核心概念““佛系青年””做了必要的界定:指在社会中存在的一部分秉持“不争不抢,不求输赢,怎么都行,看淡一切”生活哲学的青年。
这样的呈现方式消除了审题障碍,为考生节约了时间,从而更好落实作文所要求的测量目标,非常吻合全国卷高考“任务指令”型作文命题的趋势。
另外,材料内容贴近生活,考生身边也不乏“佛系青年”,因此这样的话题契合考生的年龄和心理特点,较容易激发考生的思维主动性,让考生有话可说,使得测量更集中于考查考生的思维品质和表达水平。

考生正处在树立正确世界观、人生观、价值观的关键时期,对考题的思考不仅能考查他们的作文水平,而且还有利于培养他们的理性精神,增加生活中的理性因素。本话题写作时搜集整理的大量有关价值观的素材,可以迁移运用到同类型其他作文题目中,因此本题目写作是一次一举多得的训练。

立意参考:支持,“佛系”体现的是一种平和、淡然的生活态度,并不是放弃生活,也不是毫无作为;反对,“佛系”这种生活哲学必然导致不求上进,漫无目的,没有目标追求,不愿背负风险,不希望承担责任,缺乏奋斗、拼搏精神,不是一种积极向上的生活态度;辩证,对于生活,无欲无求可以让我们以平和的心态面对现实纷扰,调适心灵,保持心理健康;对于工作、理想等要努力奋斗,实现人生价值,为社会做出贡献。
2.人生成长类
阅读下面的材料,根据要求写作。

临近“五四青年节”,学校要组织一次以“感知时代律动,做新时代的青年”为主题的演讲活动,请从下列热词中任选两三个词语,写一篇演讲稿。
热词:中国梦、普通人、幸福、奋斗、道德模范、雷锋精神、工匠精神、实干、创新、享受、佛系青年、网红。

要求:选好热词,使之形成有机关联,选好角度,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

【试题解读】
从形式上来讲,这是一道多元素选择式写作题型。材料给出12个热词,要求考生任选两三个词语,写一篇演讲稿。以“演讲稿”作为任务指令,利于考生从个人感受出发,畅所欲言,展示自己的理想信念和精神状态。
并且“演讲稿”属于实用性文体,体现了高考命题回避个体虚无情感的宣泄而转向社会功用文章写作的导向。
“感知时代律动,做新时代的青年”暗暗隐含的演讲主题要落到“新时代青年的责任担当”这一正面意义上,12个热词是考生写作的抓手,但又不限定从某一角度立意,“任选两三个词语”给了考生发挥的空间,比如“幸福”与“奋斗”相关联,得出立意“幸福都是奋斗出来的”;比如“普通人”与“中国梦”相关联,得出立意“中国梦是一群人的梦想”……每一个热词体现着时代青年的一种特质,既可独立存在又可兼容于一人身上,共同构成了新时代下的青年风采。

命题在正面引领价值观的同时,也为批判性思维的发挥提供了空间。比如“佛系青年”“网红”等社会现象,学生可以站在批判的立场上进行演说,对“佛系青年”有亦可无亦可的生活态度与“工匠精神”一丝不苟精益求精”精神的辩证论述,或者“网红”靠一张脸、一个摄像头红遍天下与“实干”者脚踏实地、一步一个脚印而默默无闻的人生境界的辩证论述。
从情境设置上来讲,材料选择的是贴近高中生活实际的演讲活动,符合高中生认知水平,没有写作障碍。
演讲主题“感知时代律动,做新时代的青年”迎合的是 “中学生发展核心素养”中的“自主发展”素养 ,这样的立意取向很好地体现了高考作文“立德树人”的功能导向,是新时代高考命题绕不开的话题。

整体来看,真实情境、核心素养、多元取向是本试题最大的价值所在,考生适宜在此类写作上多下功夫,训练写作模式,搜集同类论据,表达个性化思考。
3.文化传承类
大型文化节目《经典咏流传》大年初一播出后,改编自清代袁枚诗作的《苔》(白日不到处/青春恰自啦/苔花如米小/也学牡丹开),由经典传唱人、支教老师梁俊演唱后,一夜之间刷屏。

评委康震说,“袁枚的《苔》孤独清冷了三百多年,但是因为梁老师和孩子们,因为《经典咏流传》这档节目,它的传播量可能超过过去三百年来的总和,也因此可以唱给更多的孩子和平凡的人们,滋养他们的心田。它所传播的不仅是知识,是歌声,更是真、善、美的梦想种子。”
近年来,《中华诗词大会》《中国成语大会》等综艺节目在获得高收视率的同时,也有效地激发了大众对诗词的兴趣;纪录片《我在故宫修文物》受到热捧;融合应用纪录片和综艺两种创作手法的文博探索节目《国家宝藏》一上线就获9.3高评分……
读了以上文字你有怎样的思考。要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。


【试题解读】
如何保护和传承中华优秀传统文化是历史赋予当代人的新命题,高考改革中也提出了加强对传统文化的考查要求。本题并没有简单考查考生对传统文化的理解与运用,而是从热点时事取材,将写作指令指向传统文化的传播与传承。
材料一、二段,借助于诗歌《苔》的刷屏现象和康震的评论,意在说明电视媒介传播手段的介入加上群众喜闻乐见的形式可以 “推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。材料第三段,由点到面,指出彰显传统文化的影视作品蹿红,说明传统文化具有旺盛的生命力,它本身并不缺乏群众基础,关键还是在于表现形式上,能否“与时俱进”。 因此,考生只要围绕传统文化的传播传承立意的,都视为符合题意。
文化传承,顾名思义是指对文化的传递与继承。
创新是指在原有文化的基础上,从文化内涵、形式、体制、手段、技术等方面进行革新,为传统文化注入时代精神,赋予时代意义。
传统文化在过去主要表现为文字、图片的传播方式,在当下的影像传播时代,若依然只限于过往的传播路径,就难免陷入“好酒还怕巷子深”的尴尬。

创新要赋予文化鲜活的生命力,能有利于促进文化自身的发展与突破。
创新要能够使文化更好地适应社会,更好地带动文化的运用,使得传统文化更具有时代意义和价值,从而更好的服务于当今的社会。

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
当代知名人文学者刘再复说,孔夫子是中国最可怜的人。在中国历史上,孔子的命运可谓变化多端,时而是圣人,时而是罪人;时而是真君子,时而是“巧伪人”;时而是文曲星,时而是“落水狗”;时而是王者师,时而是“丧家犬”。
对于孔子的命运,一直有两种不同说法。
一种观点认为:孔子是无辜的,孔子只不过被后人利用了。另一种观点认为:为什么偏偏是孔子被利用了?一定与孔子思想学说中的某些缺陷相关。
你是怎么看的?请结合《论语》中的相关内容,就上述分歧谈谈自己的理解。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不脱离材料的含意和范围,不要套作,不得抄袭;不少于800字。


【试题解读】
本题选取诸子百家中最具代表性和典型性的孔子作为写作对象,并在写作指令中要求结合《论语》相关内容谈谈自己理解, 直接指向选修课本《先秦诸子选读》和课程标准推荐阅读书目。体现了高考命题回归课本的特点和关注中华优秀传统文化的价值导向。

材料前两段为“写作情境”,给出了关于孔子的两种对立的观点,第三段为写作指令,要求针对两种观点的分歧发表看法,这种命题方式就为批判性思维留下了很大的空间。立意可以同意第一种看法,也可以同意第二种看法,还可以对两种看法比较鉴别,进行思辨性分析。
不管哪一种,一定要围绕孔子的具体思想(《论语》中内容)来进行具体分析。抽象谈孔子,或剥离孔子具体的思想内容来谈的都是偏题离题作文。
本题除了考查基本的写作表达能力之外,还间接考量了考生对传统文化的阅读与积累、儒家思想的了解和思考,以及比较鉴别和综合思辨的能力,因是一种比较受欢迎的命题形式。
4.家国情怀类
阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一党的十九大报告中指出,建设社会主义现代化强国分两个阶段进行,第一阶段是到2035年基本实现社会主义现代化。
材料二 “中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。
”(习近平)
材料三“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。”(鲁迅)
读了上面这些话,我们会产生许多的感想和联想。
请你以“写给2035年”为副标题作文。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【试题解读】
这是一道时代感很强的材料作文,要求考生在阅读材料的基础上抒写自己的感想和联想。
单看第一则材料,会认为命题具有明显的政治倾向,基本上是说大话、写套话、喊口号,但是仔细体会第二则和第三则材料,尤其是“写给2035年”这一副标题,就会明白,这其实是在引导考生思考“青年”与“责任”、 “个人”与“社会”、“现在”与“未来”等命题。将个人的成长与时代发展的宏观目标结合起来,引导考生用中国梦激扬青春梦,关心现实国情与改革发展是本题材料的巧妙之处, 也吻合高考作文命题在“自强奋发、家国情怀、开放进取、勇于担当”等内涵方面的选材导向。。

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