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注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足。重在审题，多思考，多理解。
无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。
第一批实施课改的四个省份中的宁夏和海南，从2007年至2017年所使用的试题被称为“宁夏、海南卷”，2017和2017年改为“新课标卷”。以2018年的全国新课标卷同全国大纲卷〔I〕为例进行比较，我们很清楚地看到：
①听力、单项选择、完形填空、阅读理解以及书面表达的试题两套试卷基本完全一样。
②全国新课标卷只将了一篇阅读理解题换成了“七选五”。

③全国新课标卷把短文改错由“每行一错”改为“每行最多两个错误，不限行数”。
④新课标所增加的语法内容在单项选择和改错试题中基本无一表达。
由此我们不难看出，全国新课标卷只是在全国大纲卷〔I〕的基础上变化了10分的试题，这完全是形式上的变化，没有实际意义。


【二】词汇能力的问题
词汇能力是学生所有基本能力中最重要的而且也是最基础的能力。词汇能力在很大程度上决定着高考的成绩。
1〕词汇量的问题。词汇的积累对任何学习英语的人都是不可或缺的。在高考中能拿到高分的学生一定是在高考试卷中基本做到“零生词”的学生。实践证明，新课标所规定的3500个单词和短语的要求，对相当多的高三学生来说是一项十分艰难的任务。
因此，词汇量的积累应该列为贯穿于高考复习全过程的首要任务。实际情况是新课标卷实际单词考察量只是略高于大纲卷，这是由于每年都有新省份加入而必须保持过渡性、稳定性。
但不能因此放松对词汇记忆的要求，学生的实际词汇水平相对于是考试实际要求的最低2000个〔基本为原大纲要求词汇〕左右仍有较大差距。
2〕“一词多义”的问题。
学生在运用英语的过程中，经常会遇到十分眼熟的词，但是看不懂意思。例如：高考试题中曾经出现astate-runcompany，许多同学完全不懂，既不知道state的含义，也不知道run的含义。“一词多义”的现象是一种语言表达力丰富的标志，也是我们不可回避的教学重点。
3〕构词法知识的问题。
一方面构词法知识可以迅速扩充词汇量，是十分实用的工具性知识；另一方面，高考试题中出现的由一般构词法产生的新词不被视为生词，一般不给汉语注释。因此，系统地归纳总结构词法知识也是词汇复习的一个必不可少的环节。
4〕介词的问题。介词的数量较少，但一些常用介词的含义非常多。
在语篇中因为一个介词而导致整个句子看不懂的事情屡见不鲜。在语言运用的过程中，择机归纳常用介词的含义，应该列为高三词汇复习的任务之一。

【三】灵活运用基础语法的能力。
可以这样认为，没有扎实的语法功底的学生，就丧失了进一步提高的潜力。因此，系统而有重点地复习高、初中阶段所学的全部语法知识并且迅速形成在语篇中的应用能力，是高三复习阶段的重要任务。

【四】听力命题趋势预测：
1.事实细节题。
在听力考试中对事实细节题的考查最多，常见的设题方式为：五个W一个H。10题左右。
2.推理判断题2-3题。
3.主旨大意题3-4题。

4.推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系2-3题。
5.理解领会对话的观点、态度及意图2题。

独白部分(即第十段材料)
可分为四种类型：
*人物与故事型；*普通知识型；*社会科学型；*科普知识型。

【五】近三年高考单项填空题的基本特点
知识点覆盖面全、突出语篇，重点考查考生在特定的语境中对语法及词汇知识的运用能力，表达了综合化和语境化的特征。
〔1〕重点知识重点考查
近三年来考查的十大项目为：
1　动词时态和语态；
2　动词和动词短语；
3　非谓语动词；
4　名词性从句、定语从句及状语从句；
5　代词以及it用法；
6　情态动词〔虚拟语气〕；
7　交际用语；
8　形容词与副词辨析与比较等级；
9　冠词；
10　介词。

〔2〕不回避次重点知识
除了上述十大项目外，倒装、省略、固定搭配、连词、句式等
项目高考试卷中也屡见不鲜。
〔3〕纯记忆性、语法性的题目已基本消失，命题充分表达了语用性、
实用性。
〔4〕突出了语言的交际功能。

六、完型填空命题前瞻趋向
1.命题特点：采用“增、省、变、混、惑”等手段来创设误导语境。
2.考查的知识类型：1〕纯语法结构类;2〕词语固定搭配类;3〕上下文语境类;4〕情景交际类;5〕逻辑推理类;6〕辨析类;7〕综合类。
〔1〕完形填空的空格常分为以下四种类型：
a.词内项，指设空根据所填单词本身确定答案；
b.词间项，指设空根据所填单词前后的单词确定答案；
c.句内项指设空根据所填单词所在的句子本身确定答案；
d.句间项指设空根据所填单词所在的句子的前后提示确定答案
它们之间难度依次递增。近年来高考考查重点越来越趋向后两项，即句内项和句间项，主要测试考生的阅读能力和综合语言运用能力。

〔2〕文体选材以记叙文为主、夹叙夹议。
题材为中学生所常见的，内容深刻，有教育等积极向上的意义。综观2017年和2017年全国各地近40篇完形填空试题，选材多为记叙文或夹叙夹议类的短文。但也有少量的说明文〔2018年新课标考察了说明文〕。

由此可见：有教育意义的记叙文体或夹叙夹议的文章是高考英语完形填空题选文的主导方向。
〔1〕以考查实词为主，无纯粹语法题。

从近年来的高考英语完形填空试题看，语篇层次设空的比例呈现逐年增加的趋势，反映出“突出语篇”的命题思路。但是不少地方的高考试卷在要求考生注重语篇阅读的同时，也要重视对单词、短语、以及重要句型的掌握。

〔2〕大部分解题要从全文出发，根据前后语境或行文逻辑作出判断，表达了“突出语篇”的命题风格。
干扰项设计严密，一般来说，四个选项词性相同或属于同等或对等范畴，大多数空都可与空前或空后文字形成某种搭配关系，或者仅就某一个空白而言，在语法上并不存在错误，对考生起到了应有的迷惑。
附：完形填空解题口诀
文章首句要重视，全篇理解有启示。

记叙体裁为主体，通读全文明旨意。
四个选项巧设计，头脑清醒要分清。
填空多是实义词，词类范畴必同一。
确定最正确靠逻辑，字里行间找信息。
十六字诀常品味，突出语境加语法。
相近词义细辨析，原词再现多正确。
复读反思再核实，时间分秒必珍惜。
七、七选五
1.通读全文，对文章进行快速浏览，寻找主题句，抓住文章结构及文章的写作内容。
2.详读段落，在短时间内找出每段写作内容的关键词，明确各段的主题句或主旨大意。
3.定位选项，明确各备选选项的含义，抓住其关键词，根据文章整体结构与具体内容，将选项填入文中，填写时尤其要注意各选项中出现的句子衔接手段及句中的衔接标志词。
4.通读复检，将所选答案代入文中，再次通读全文，重点关注逻辑关系和关联结构。
试题特点：
1.从语言方面看：所选文章贴近学生生活，难易适度；
2.从句法上看：涉及了复合句、简单句、否定句、疑问句、倒装句、省略句及替代句等；
3.从语法上看，主要考查了动词〔含时态、语态、情态动词、助动词与系动词〕、非谓语动词〔含动词-ing，不定式、过去分词及其各种形式〕、名词与代词〔含单复数、主谓一致、所有格等〕、连词与从句〔含三大从句及逻辑关系〕、形容词与副词〔含比较级、最高级等〕、其他〔如固定表达、介词等〕；
4.从设错形式看：7+1+1+1或6+2+1+1或8+1+1，即：多词1-2个，少词1个，改词6-8个，〔2017,2017年〕正确1个；
5.从考点看：包含词法、句法、行文逻辑；实词7-8个，虚词2-3个；
附：短文改错答题技巧口诀
短文改错要做好,常见类型应记牢。

名词爱考数与格，冠词在前“错”、“多”、“少”；
动词时态和语态，非谓语搭配莫错了；
连代形副错一样，多是故意来混淆；
介词多半考搭配，多漏误用想周到；
句法涉及到“一致”，从句多考关系词。

词法句法均未错，逻辑推理去寻找。
“811”排列是规律，回读复查敲定稿。

注：

1、“一致”包括主谓一致，数、性、格等的一致。


2、811常指：8处错误，1处多或少词。  
短文改错试题测试点分布走势与改错原那么
短文改错:细节性注意点：
〔1〕名词单复数，是否不可数名词，注意前后的修饰词或结构。

〔2〕动词的时态、语态、第三人称单数、非谓语形式、虚拟、逻辑关系。
〔3〕介词、副词搭配是否得当。
〔4〕形容词与副词的形式是否错用、结构是否正确、修饰词是否恰当。

〔5〕代词的性、数、主宾格。
〔6〕数词是否准确，是基数词还是序数词。
〔7〕冠词。
〔8〕分清简单句、复合句和并列句。
〔9〕分清是何种复合句。
〔10〕句与句之间的逻辑关系。
〔11〕状语从句的连词、时态、虚拟语气。
〔12〕定语从句中的关系代词和关系副词以及主语与谓语一致关系。
〔13〕名词性从句中的连词选择、省略、虚拟。
〔14〕特殊句型。
省略、重复与替代。
〔15〕非谓语动词结构中的主动与被动、一般与完成、逻辑主语、并列与修饰。
动词不定式中的省略问题。
附：高考指导语录：

【一】多听老师的，少自作主张

【二】多用碎时间，少搞大突击

【三】多接触英语，少钻研语法

【四】多做高考题，少抠模拟题

【五】多攻词汇表，少记课外词
六、多做一般题，少钻研难题
七、多背好语句，少问为什么
最后祝同学们在2018年高考中考出优异成绩。。

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