2018-2019年高中语文安徽高考精品汇编试卷【80】含答案考点及解析_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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2018-2019年高中语文安徽高考精品汇编试卷【80】含答案考点及解析

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2010年语文高考试题汇编

2018-2019年高中语文安徽高考精品汇编试卷【80】含答案考点及解析 班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________ 题号 一 二 三 四 五 得分 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 六 七 八 总分 得 分 一、选择题 1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①根据专家解释,自主招生面试________的重点是学生在交叉学科方面表现出来的创新潜质。 ②作为旅游管理者,理应在保护旅游资源的前提下,让更多人受益于自然与历史的________。 ③在台湾,不仅金融市场有活跃的操盘手,政治选举中也不乏________的操盘手。 A.考察惠赠翻云覆雨 B.考察馈赠朝三暮四 C.考查惠赠朝三暮四 D.考查馈赠翻云覆雨
【答案】D
【解析】 试题分析:“考查”指“用一定的标准来检查、衡量(行为、活动)”,带有考核、检查的意思。
常用于上级对下级,老师对学生,等等。
“考察”是“实地观察调查”的意思。“惠赠”是敬辞,指对方赠予(财物)。“馈赠”指赠送礼品。
第②句话不是讲对方赠给自己财物。翻云覆雨:比喻反复无常,玩弄手段和权术。朝三暮四:多用以比喻反复无常,变来变去。 2.下列各组词语中,错别字最多的一组是 A.廖廓弥谤迫不及待责无旁贷 B.毗邻牒血相辅相承感恩戴德 C.寒喧嘻戏既往不究不径之谈 D.国粹更叠礼尚往来察言观色
【答案】C
【解析】 试题分析:此类题目主要考查音近(同)字、形似(近)等正确书写,容易混淆,把握不准的可以用排除法进行筛选。
A.寥廓 弭谤B.喋血 相辅相成C.寒暄 嬉戏 既往不咎 不经之谈D.更迭。

考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.下列句子中不含通假字的一项是( ) A.小知不及大知,小年不及大年; B.敛赀财以送其行。 C.主死,臣死有余僇。 D.故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风。
【答案】D
【解析】 试题分析:A“知”通“智”,智慧,聪明;B“赀”通“资”,钱财;C“僇”通“戮”,罪。通假字基本有三种方式,声旁通全字,如A,同形旁或声旁通假,如BC,同音通假,如“蚤”通“早”。
平时要归纳记忆。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 4.下列词语中划线的字,注音全部正确的一组是 A.洞穴(xué)雪泥鸿爪(zhuǎ)顷刻(qǐng)削(xuē)足适履 B.笑靥(yàn)间不容发(jiàn)脂(zhī)肪毁家纾(shū)难 C.奢靡(mí)前倨(jù)后恭框(kuàng)架冥然兀(wù)坐 D.肖(xiāo)像锐不可当(dāng)强(qiǎng)迫殷红一片(yān)
【答案】C
【解析】本题主要考查常见易错字(靥、框、肖、当)、多音字(削、强、殷、间)等。
识记时注意音随意转。A爪zhǎo; B靥yè,间jiān;D肖xiào。
5.下列各项中,没有错别字的一项是 ( ) A.挺而走险尘芥堆干燥 B.一筹莫展煞风景溃乏 C.卓尔不群挖墙脚安详 D.娇生惯养乌蓬船傩送
【答案】C A:铤B:匮D:篷
【解析】略 评卷人 得 分 二、现代文阅读 阅读下面的文字,完成文后各题。 尘封的时光 李培俊

姥爷死于1948年10月18日,这个日子准确无误,不容置疑,因为,姥爷死后第三天,人民解放军大举攻城,没怎么费劲便解放了郑城。
解放郑城,姥爷和姥姥功不可没,他们事先绘制了敌32师的布防图,秘密送至攻城部队,战役才如此顺利。 但是,姥爷却死于郑城解放前夕,没有看到郑城解放。
对于姥爷的死,大致有这么两种说法:一说,在敌32师任作战参谋的姥爷绘好郑城布防图后,借夜色掩护出城,前往解放军驻地。出城不久,即与情报处长花雨楼相遇,被严刑拷打致死。一说,是在传送情报途中,与我军侦察员发生误会,误认为是32师的特务,被乱枪打死。
不管哪个版本,姥爷都算得上解放郑城的英雄,是革命的有功之臣。可在郑城烈士陵园的纪念碑上,却没有姥爷的名字,好像把他给忘了。这让郑城人十分不平。
人们对姥姥说,民政局的人是吃干饭的。姥爷是为咱郑城牺牲的,纪念碑为什么不刻姥爷的名字。姥姥面无表情,木然看着别处,轻描淡写地说,算了算了,陈谷子烂芝麻了,还提这一嘴干啥。 郑城解放时,姥姥回到姥爷的老家湖桥镇,在镇东半山腰一孔窑洞里安顿下来。几十年来姥姥的日子过得平静安闲,很少与外人打交道。姥姥闲下来的时候爱在门前红石上坐着,望着西边的山岗上姥爷的坟茔发呆。
1956年,郑城民政局组织专人搜集整理姥爷事迹,征集遗物,要把姥爷迁入烈士陵园重新安葬。姥姥说,让他在这儿躺着吧,没事了我们也好说说话,他不孤单,我也不孤单了。民政局的小伙子对姥姥力阻迁坟十分不解,想说服姥姥。
姥姥说,我说过了,不行。
姥姥手一挥,决绝,干脆,丝毫没有商量余地。 小伙子无奈,拿出一个信封,递给姥姥,说,这是王治国同志的抚恤金,请你收下。姥姥被火烫了似的躲开去,舞扎着双手,高声喊道:拿走拿走。我不要。 转眼间姥爷死去62年了,姥姥也是88岁的老人了。姥爷到底怎么死的,在郑城一直是个谜,我死乞白赖求过姥姥,姥姥长叹一声,说,算了吧,算了吧,过去了,就让它过去吧,翻开这一页,我和你姥爷都要不安宁了。
在这里,还有一个人必须提及,就是情报处长花雨楼的勤务兵于天喜。于天喜和姥姥都是花雨楼的手下,姥爷是姥姥在党内的直接领导。
姥爷和姥姥,先后送出近百个情报,都具有相当价值。
2010年,于天喜和花雨楼回到郑城。 国民党全面溃败后,他们到了台湾。
他们在郑城时去见了姥姥,花雨楼对姥姥一躬到地,讪讪说,对不起了,对不起了。
姥姥说,你还记得王治国吗。他就在那边山上埋着,是你害死了他,找他赎罪去吧。
花雨楼果然去了姥爷的墓地,颤巍巍跪下,重重地磕了三个响头。 于天喜把话扯到姥爷身上。
他问姥姥,仪姐,至今我也不明白,你平时心地善良,咋就硬得起心肠,打死了王参谋呢。 姥姥之后的回忆,从姥爷死前那个下午开始。
姥爷接到上级指示,敌人新的部署调整情报,必须马上送达地下党。姥爷很快绘制出郑城新的布防图,为保险起见,姥爷同时制作两份,一份由姥爷亲自送出;另一份交由姥姥保管,万一他发生了意外,由姥姥设法送出去。 天黑以后,姥爷告别姥姥,直奔地下党情报联络点。在城外关帝庙附近,花雨楼亲手逮捕了姥爷。
花雨楼连夜突审,姥爷始终只字未吐。

早上六点,姥姥见到姥爷。花雨楼考验姥姥,把勃朗宁手枪递给姥姥。 姥爷死了,死在姥姥枪口下。
当天下午,姥姥启用备用交通站,把情报送了出去,交给了郑城地下党负责人。姥姥木然说,王治国死了。姥姥没说姥爷怎么死的,她隐瞒了姥爷的所有临终细节。
姥姥留在湖桥镇那座小山上,守着荒草萋萋中的姥爷…… 那天下午,送走于天喜一行,我留下来陪姥姥。
还是在窑洞前,还是坐在红石上。姥姥抚着我的头发,说,妞,其实,你姥爷该死,你知道吗。
我用枪指着你姥爷的时候,从他眼神里看到了软弱,看到了绝望,他不想离开这个世界了。因为这个世界上有我,有他爱着的人。
失去了这个世界就失去了我,他不想失去我啊……可我不想让你姥爷当叛徒,当罪人,在他即将下跪的那一刻,我射出了那颗子弹,保住了他的名节……姥姥还说,妞,答应姥姥,替姥爷守住这个秘密,行吗。啥时都不要说出去…… 当天晚上,姥姥走了。像放下千斤重负似的,姥姥走得了无牵挂,走得安详坦荡。 6.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的两项是( )( ) A.小说开头第一句把姥爷死的日子写得准确具体,一是为了缅怀姥爷,二是为了与解放郑城的时间联系起来,引出姥爷为顺利解放郑城所做的巨大贡献。
B.曾经是姥姥上司的花雨楼回到郑城,去见姥姥,并到姥爷的墓地下跪磕头,说明花雨楼对当年的事感到不安,想当面向他们赎罪。
C.小说采用了第一人称的叙述角度,这样写的好处是使小说情境显得更为真切,能缩小与读者的距离,充分展现“我”内心世界。 D.对于姥爷的死,人们大致有两种说法,如果第二种说法是真的,那么姥爷就不是郑城的英雄,所以烈士陵园的纪念碑上没有姥爷的名字。
E.这是一篇深情追怀英雄,纪念那些光辉岁月的故事。
革命烈士们用生命缔造了祖国、缔造了人们全新的生活,他们是那个时代最可爱的人。 7.小说突出了姥姥的哪些形象特征。
请简要分析。 8.小说结尾姥爷临终的秘密出人意料,但前文有多处铺垫或暗示,请找出来,并说明这样写有什么效果。

【答案】 7.①挚爱姥爷。姥姥留在姥爷的老家,一直守护着姥爷的坟茔;②安详坦荡。几十年来,姥姥的日子过得平静、安闲,淡泊名利;③深明大义,忠于革命事业。为了及时送出情报,为了保住姥爷的名节,忍痛向姥爷开枪。(一点2分,两点4分,三点5分) 8.①郑城人为纪念碑上没有姥爷的名字鸣不平时,姥姥却轻描淡写地说算了。②姥姥力阻民政局迁坟,拒绝收下抚恤金。③姥姥对我说,揭开姥爷的谜底,她和姥爷都不会安宁。④姥姥对郑城地下党负责人隐瞒了姥爷的所有临终细节。
(一点2分,两点4分,三点5分)
【解析】 6. 试题分析:本题综合考查文章的内容和技巧。首先应仔细阅读文章,把握人物形象以及一些典型的技巧。
C项,充分展现我的内心世界无中生有;D项,强加因果,且不是郑城的英雄错,不管哪个版本,姥爷都算得上解放郑城的英雄,对革命有功之臣。 考点:分析作品体裁的基本特征。
能力层级为分析综合C。

7. 试题分析:这是考查人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点,要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。比如,姥姥挚爱姥爷、安详坦荡、深明大义,忠于革命事业等,再从文本中找到相关内容进行叙述。
考点:欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 8. 试题分析:题干问的是“小说结尾姥爷临终的秘密出人意料,但前文有多处铺垫或暗示,请找出来,并说明这样写有什么效果”,解答时要明确姥爷临终的秘密,围绕这个秘密,从文章中寻找一些铺垫和暗示,然后再分析这样做的效果。解答时要从人物刻画的角度去分析。
考点:从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。
评卷人 得 分 三、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成后面的题。 韩文,字贯道,成化二年举进士,除工科给事中,出为湖广右参议。
中贵督太和山,干没公费。文力遏之,以其羡易粟万石,备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻,文往谕,皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。
岁侵,米价翔踊。文请预发军饷三月,户部难之。文曰:“救荒如救焚,有罪,吾自当之。”乃发廪十六万石,米价为平。
明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹,居常抑抑。至临大事,刚断无所挠。武宗即位,赏赉及山陵、大婚诸费,需银百八十万两有奇,部帑不给。
文请先发承运库,诏不许。文言:“帑藏虚,赏赉自京边军士外,请分别给银钞,稍益以内库及内府钱,并暂借勋戚赐庄田税,而敕承运库内官核所积金银,著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制,监局、仓库内官不过二三人,后渐添注,或一仓十余人,文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。文司国计二年,力遏权幸,权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰:“公诚及此时率大臣固争,去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩,毅然改容曰:“善。纵事勿济,吾年足死矣,不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食。
瑾等大惧。瑾恨文甚,日令人伺文过。
逾月,有以伪银输内库者,遂以为文罪。诏降一级致仕,瑾恨未已,坐以遗失部籍,逮文下诏狱。数月始释,罚米千石输大同。寻复罚米者再,家业荡然。
瑾诛,复官,致仕。嘉靖五年卒,年八十有六。 (节选自《明史·韩文传》) 9.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是(3分) A.以其羡易粟万石,备振贷振:救济。 B.救荒如救焚,有罪,吾自当之当:承担。 C.至临大事,刚断无所挠临:面对。 D.核所积金银,著之籍著:彰显。
10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/ B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对

僚属/语及辄泣下/ C.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/ D.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/ 11.下列对原文的概括和分析,不正确的一项是(3分 ) A.韩文为官清正,关注民众生活,他在湖广,妥善处理九溪士酋与临境争第一事;担任南京兵部尚书时,年成歉收,他开仓取粮十六万石,平抑米价。 B.韩文刚正不屈,敢于奏议国事,武宗继位,诸项费用供给不足,他不顾非议,一再提出自己看法;有关机构冗员渐增,他援引成例,着手压缩编制。
C.韩文疾恶如仇,尽力遏制权幸,宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马,不理政事,他采用李梦阳的建议,冒死谏诤,打击了刘瑾等的嚣张气焰。
D.韩文刚者易析,饱受政敌陷害,刘瑾以遗失部籍作为罪名,逮捕韩文,释放后又两次罚米,使他倾家荡产;直到刘瑾被诛后,韩文才复官而后退休。 12.把文中的句子翻译成现代汉语。
(10分)

(1)淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。

(2)即偕诸大臣伏阙上书,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。
【答案】 9.D 10.C 11.B 12.

(1)淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地,又想夺取任丘老百姓的产业,韩文竭力抗争才让这事停止下来。(关键词:赐、复、民业、力争各1分,句意1分)

(2)韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书,奏章递入皇宫,皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭,刘瑾等人十分恐惧。(关键词:偕、伏阙、入、不食各1分,句意1分)
【解析】 9. 试题分析:此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累,在课外文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文推断出其词义。D项对“著”的解释有误,在这里应是“登记、记载”之意。 考点:本题考点为理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10. 试题分析:解答此题,可先整体阅读文段,弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满,文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为,接着写韩文对这些行为的不满。
于是据此理解断句。
考点:本题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11.

试题分析:解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息,二要认真比较,不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰,故解答这类题重在细心。B项错误为:无中生有。 考点:此题考点为归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。 12. 试题分析:翻译语句要准确翻译关键词语,如

(1)句中,关键词“赐”译为“赏赐”、“复”译为“又”、“民业”译为“百姓的产业”、“力争”译为“竭力抗争”。


(2)句中关键词“偕”译为“偕同”、“伏阙”译为“匍匐在金銮宝殿”、“不食”译为“吃不下饭”。翻译时,直译为主意译为辅。
考点:理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。 评卷人 得 分 四、诗歌鉴赏 13.读下面古诗,然后回答问题。(8分) 寄王荆公 刘贡父 青苗助役两妨农,天下嗷嗷怨相公。
惟有蝗虫偏感德,又随车骑过江东。
【注】:王荆公罢相,出镇金陵,时飞蝗自北而南,江东诸郡皆有之。百官饯荆公于城外,刘贡父后至,追之不及,见其行榻上有一书屏,因书一绝以寄之。 ⑴这一首诗主要运用了什么表现手法,表达了作者什么思想感情。
(4分) ⑵本诗语言风格别具特色,请结合全诗简要赏析。(4分)
【答案】 ⑴主要运用了对比、拟人的表现手法。作者把天下百姓埋怨王荆公和蝗虫对王荆公 感恩戴德作对比,又运用拟人手法让蝗虫随车骑飞过江东,表达了作者送行来晚借蝗虫致送别之意的思想感情。(手法2分,分析2分) ⑵本诗语言特色是朴实无华,明白晓畅,幽默风趣。(2分)作者送行来迟,恰逢蝗虫自北而南,于是让蝗虫代为致意,既让令人生厌的蝗虫富有温情,又在调侃中表达了对荆公的送别之意。(2分)
【解析】略 评卷人 得 分 五、语言表达

14.如果你在网上创办了一个名叫“知音”的社区,请你为社区拟一则欢迎辞,欢迎各位来访的网友。要求感情真挚,语言得体,不少于60字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【答案】示例:亲爱的朋友,不管您是应邀而来,还是偶然路过,我们都表示最热忱的欢迎。
当您在知音社区留下只言片语时,我们感到欣喜,欣喜的是我们的社区又多了一个伙伴;当您注册成为知音社区的会员时,我们感到欣喜,欣喜的是我们的社区又多了一个“知音”。 (内容、感情4分,语言得体2分,少于60字,酌情扣分)
【解析】 试题分析:设置为拟一则欢迎辞,那么在做到考点要求的前提下还需要注意欢迎辞的正确写法。
本题拟写的是网上社区的欢迎辞,可省略标题,但称谓、正文、结语不可少,欢迎辞的正文内容要表达欢迎的意思,写明致辞者在什么情况下代表谁向宾客表示欢迎;需叙写宾客的主要情况,如宾客来访的意义、作用,也可以表示欢迎的用意和要求等。
注意题干要求“为社区拟一则欢迎辞”,“欢迎的是来访的网友”,感情真挚,语言得体,不少于60字,因此宜用较亲切得体的口语表达。 评卷人 得 分 六、名著导读 15.下列关于名著的表述,不正确的一项是( ) A.觉新刚刚向觉慧诉说完自己对梅的思念和对瑞珏的愧疚,以及自己不能反抗的无奈,转瞬间就和弟妹们玩闹了起来。同样的一个人在短短的时间内竟然变换了两个面目。
觉慧想着,大概是因为这样,所以才能够在痛苦中生活下去吧。这让觉慧对于刚刚掘开过去的坟墓而又马上忘记一切的大哥,也有了暂时的了解了。
(《家》) B.朵拉虚幻盲目,不切实际,没有实际生活能力,没有任何经验,她只是一个宠儿,她把家弄得鸡飞狗跳,一塌糊涂,却不思进取,不愿改正。但她善良,有自知之明。
(狄更斯《大卫·科波菲尔》) C.孔子的学生伯鱼问孔子的儿子陈亢“你从夫子那里得到过与众不同的教导吗。”,陈亢的问答让伯鱼了解到了学习《诗经》《礼》的重要性。
(《论语》) D.马谡自告奋勇守街亭,并立下军令状。然而马谡一意孤行,轻敌大意,终于导致了街亭失守。
诸葛亮虽极其不舍,然而军法如山,还是挥泪斩了马谡。他为自己与马谡义同兄弟、今为明法度而斩之,也为自己忘却先帝“马谡言过其实,大可不用”的临危叮嘱、用人不明而痛哭。(《三国演义》)
【答案】C


【解析】 试题分析:伯鱼是孔子的儿子,陈亢是孔子的学生。 考点:识记名著名篇。能力层级为识记A。 评卷人 得 分 七、默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(限选其中的5个小题作答)(5分) 16.是故所欲有甚于生者, 。(孟子《鱼我所欲也》) 17. ,不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》) 18.野芳发而幽香, 。
(欧阳修《醉翁亭记》) 19. ,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》) 20.廊腰缦回,檐牙高啄。各抱地势, 。(杜牧《阿房宫赋》) 21. ,百年多病独登台。
(杜甫《登高》) 22.倩何人唤取,红巾翠袖, 。
(辛弃疾《登建康赏心亭》) 23. ,鸟倦飞而知还。(陶渊明《归来兮辞》)
【答案】 16.所恶有甚于死者 17.苟全性命于乱世 18.佳木秀而繁阴 19.君子博学而日参省乎己 20.钩心斗角 21.万里悲秋常作客 22.揾英雄泪 23.云无心以出岫
【解析】 试题分析:注意重点字的写法:“恶”“繁阴”“参省”“钩”“常”“揾”“岫”。
考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 评卷人 得 分 八、作文

24.作文 阅读下面的材料,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(70分) 园林工人在移植大树时,往往都要刨掉侧根,还要剪去大部分的枝叶。
有人说,你们真舍得这样做呀。让大树原封不动地"搬家"不更好吗? 要求:(1)角度自选;(2)立意自定; (3)题目自拟; (4)不得抄套。
【答案】略
【解析】这篇作文是材料作文,关键句是“你们真舍得这样做呀。”, 舍与得是一门学问,是一门艺术,有舍有就有得,移树舍去即:“刨掉侧根,还要剪去大部分的枝叶”,只有懂得舍,人生才能开出绚丽的花朵。参见2011年福建高考作文评分标准。

2010年语文高考试题汇编


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