小学生作文素材的积累与运用_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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小学生作文素材的积累与运用

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-12-08 23:33作文 930 ℃
小学生作文素材
笔者在作文教学中发现学生不会作文有两大硬伤:一是部分学生写作时没有材料,无从下笔;二是部分学生积累了不少的材料却不会用,或者是运用不恰当。针对这一发现,笔者在小学生作文素材的积累与运用方面做了些初步的探究和尝试。主要依循的原则有:简单性原则、生活性原则及叙事性原则。

简单性原则是一种重要的科学思维方法。教师指导学生进行作文素材的积累与运用的方法简单,容易操作,并且容易被学生接受和掌握。
生活性原则是一种贴近生活,与生活紧密联系的思维方法。通过引导学生在生活中学会观察、学会感受、学会积累与运用。
叙事性原则是一种符合小学生的智力水平而采取的思维方法。
通过这一方法,帮助学生在叙事中学会思考,学会运用自己积累的作文素材。


一、积累什么

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,这句话充分说明了积累在作文教学中的重要作用。著名教育心理学家奥苏贝尔曾说过“旧知识是新知识停泊的锚桩”。
所以,学生若想突破不会作文的两大硬伤,首先要做的就是积累——字词句段篇、生活素材与思想。
字词句段篇的积累可以解决表达困难、语言贫乏的问题,生活素材的积累可以去除言之无物的毛病,思想的积累则能使作文立意深刻、神思隽永。

二、怎么积累与运用

依循简单性原则、生活性原则,笔者从以下几方面进行了初步的尝试。


(一)课内阅读与作文素材的积累与运用紧密结合
学生不会写作文,写不好作文,很多老师认为是学生的阅读量太少,认为现在的学生不愿意静下心来阅读。据笔者观察发现,虽然有部分学生确实如此,但绝大部分学生其实是很愿意去阅读的,可惜的是没有时间,各科的功课压力都很大。因此,笔者认为:何不充分利用好课堂上的时间来帮助学生积累和运用写作材料呢。。

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