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小学叙事作文教案(精选范文)

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-12-09 00:11语文 497 ℃
小学叙事作文
小学生叙事作文教案



一、教学目标



1.让学生掌握叙事作文的写作顺序,叙事六要素熟记于心。



2.在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。




3.培养孩子留心生活的写作素材,做生活的有心人。



二、教学内容



1.叙事作文的六要素。



2.叙事作文的写作顺序



3.确立叙事作文的中心。



三、重点难点



1.学生学会叙事作文的六要素。




2.能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体点运用。



3.能够思路清晰中心就明确地叙事一件事。



四、教学准备



1.教学ppt。



2.a4纸打印的叙事范文。



五、教学过程



(导入)



提问一个同学让他说说自从早晨起床之后的事件。或者老师自己列举自己今天一天的活动。
(一定要涉及写作的六要素)。说完之后呢,咱们发现这样的叙述很是没有文采,没有条理。
下面咱们就一起来学习怎样把一件事叙述的有声有色,条理清晰。











教学内容:





1、 叙事作文的定义:又称记事作文,在作文类别里因为贴近生活实际,而被认为是较简单的一种作文体裁。






2、 叙事作文的六要素:



时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点,要写得具体详细。






3、叙事文写作方法:





(1)选择最能表现作文中心思想的事件做为材料



生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。
选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感。





(2)题目要新颖



①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。



②精练。
指标题字数恰当。



③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。  ④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。  ⑤有意蕴:有内在的含义



我的老师vs穿黑衬衫的数学老师



我的妈妈vs爱吃鱼头的妈妈



我的爷爷vs放坏了的苹果



拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,可以修










改古诗,可以根据自己的情况灵活运用 。



开头部分



a:可以采用修辞,例如排比,比喻等。



例如:



母爱像长河一样源远流长,像山泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。  选自《无尽的爱》



b:可以选择开门见山,直奔主题。



开头不绕圈子,直接点题。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物概要介绍,直接入题;叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。




例如:王婧,我读初二时的班长,尽管我俩分别一年多了,但班长的轶事依然历历在目,难以忘怀。 《有这样一位好班长》



c:设置悬念,引人入胜



设置悬念是故意留下疑团,以激发读者的心理期待的一种开头方法。开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人人胜的效果。



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