小学作文指导课教案精华版(精选)_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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小学作文指导课教案精华版(精选)

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-12-09 00:27语文 636 ℃
小学作文教学设计
小学习作指导精华版







与众不同的我



【教学目标】




1、引导学生能抓人物特点,选择典型事例;




2、指导学生有条理地表达,把事情写具体。




【教学重难点】选择典型事例并有条理地表达。





【教学过程】




【课前采访】



师:同学们,认识你们真高兴。
想和老师交朋友吗?要想成为朋友,就需要先相互了解。
那我们先来做个采访。
我采访你们一个问题,你们也可以采访我一个,好吗。




师:你叫什么名字。你的兴趣是什么。
(爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质)很高兴认识你,谢谢,请坐。




一、谈话交流导新课。






1、师:同学们,上课前请推荐一名咱班字写得最漂亮的学生。我来考核一下:请写“我”。




生写。



师: 汉字是世界上最美的文字之一。
中国有个成语叫“字如其人”,同学们来看他写得“我”字,像不像他的脸。
字漂亮,人也帅气。
你愿意和老师一起在这里上这节课吗。





2、师:本节作文课,老师就带领大家来写“我”。要想写的“我”让人一下子就记住,就得写出“我”的与众不同之处,所以今天这节课的作文题目就是《与众不同的我》,请你在“我”的前边写上“与众不同的”。每次作文我们先要审题(老师板书“审题”),本次习作的中心词是什么。
(与众不同),就是要写出自己与众不同的特点。




二、范文引路写特点。






1、师:有一个小朋友,他写了一篇文章叫《与众不同的我》,看他是怎么写的。请同学们拿出作文纸快速浏览,思考他从哪几方面来写自己的与众不同。



师:谁来说说。(

1、小书迷

2、马虎虫

3、调皮鬼)这是作者选取的3个特点来写自己的与众不同。
(老师板书“选材”)



师:我在四小上课时,有几个学生让我一下子就记住了:其中一男生一女生都写自己是“武林高手”,一个武术的“武”一个舞蹈的“舞”,原来男生练习跆拳道,女生是学习恰恰舞。还有写自己“爱卖萌” “好耍酷”,(性格:假小子、疯丫头、小燕子;










脾气:一根筋;特长:大力士、狮吼功、游泳健将、小刘翔、小画家;爱好:军事迷、电脑达人、小馋猫,幽默大王,超级女生;优点:智慧星、金点子大王、手工小能手;缺点:小懒虫、健忘症;品质:活雷锋、孝心少年)更有一个学生写自己有一个绝招——“掐指神功”。
这些学生太有才,太有“杀伤力”了,我一下子就记住了,只因为她们都抓住与众不同的特点(教师板书抓住特点)





2、师:那你的特点是什么。思考一下,请大家拿出笔在习作纸上写出自己与众不同的特点,至少三个,越多越好,鼓励创新。
如果有困难,参考老师的“温馨提示”



同学们,选择素材可以结合自己的兴趣、爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质等方面想开去??



师巡视,适时交流、点评。



三、抓住特点巧取舍。





1、师:好了,现在你们进行取舍(选材),三个里边你感到最平凡、普通的一个划掉,别人说过的划掉。
(询问:你划掉了什么,为什么)



师:好了,再划掉一个,只留一个,最能突出你的与众不同。请一位学生说说,最终留下的是哪个,为什么只留它。



师:下面请一排全部站起来,开火车的形式从第一个开始大声地说出你留下的与众不同的特点。




四、指导方法写具体。



师:有了与众不同的特点,那怎样把这一特点写具体。咱们再回过头来看刚刚的例文:请同学们推荐咱班朗读最好的一名学生走上台来,读读她是个调皮鬼这个特点,同学们边听边思考:他是怎样把“调皮鬼”这个特点写具体的呢。
(生念)



师:小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢。



师:你来说。(结构顺序:总分总,典型事例:3个,写法:详略得当。)(一段变四段,谈谈发现。)(板书:典型事例,要有条理,详略得当)这就是组织材料的方法(板书:组材)联系你的积累说说,你还知道哪些方法可以把人和事写具体。(第四单元刚学过的直接描写和间接描写,动作、语言、神态、心理描写)



师:现在大家知道怎样把一个特点写具体了吗。



五、片段练习学修改。





1、师:光说不练假把式。(出示课件)下面请同学们用刚学到的方法选取一个特点写出与众不同的自己,起草要快,150字左右,自己知道的可以用省略号,5分钟时间。
(板书:起草)










学生写,教师巡视,挑两名学生上台交流。





2、学生读自己的作文,教师点评。




师:俗话说,“三分文章七分读”,意思是朗读很重要,文章写得一般,如果读得好,还可以给文章增色不少。(板书:修改)。

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