四年级下册第二单元习作课说说心里话教学设计及评讲课教案_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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四年级下册第二单元习作课说说心里话教学设计及评讲课教案

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-12-10 09:12作文 293 ℃
小学作文讲课
说说心里话
出示小豪的话:
爸爸妈妈,不知不觉,我已经读四年级了。我十分感谢你们对我的养育之恩,但这一两年来,我觉得我们家越来越缺乏生气了。
记得小时候你们下班 回家总会和我一起玩。可现在一到家我就做作业,你们一个看电视,一个上网,我们之间已很久没有聊天了,有时做完作业找你们玩,可你们都沉醉在自己的世界里没空理我。
我多想回到小时候啊。
一、 真情颁奖,分享佳作


1、 同学们,老师用了整整一个上午的时间,认认真真地批阅了同学们的习作,同学们写得很真实、很感人,老师被你们深深地感动了,因此啊,这节习作评讲课我打算开一个颁奖典礼。


2、 下面,我们颁发第一个大奖:最佳片段奖。获奖的第一组同学片段是……。
1 请看这一组片段,你有什么想说呢。
(预设:觉得很好笑,语言很幽默)
你觉得哪些词语运用得很幽默。
说说你的感受。
这一组片段获奖的原因是:语言幽默风趣。

公布片段作者。
⑵请看第二组获奖的片段,你认为这一组片段获奖的原因是什么。
指名说一说片段好在哪里,你有什么体会。
这一组同学获奖的原因是:修辞手法运用得当。

分角色读片段。
公布片段作者。
3 请看第三组获奖的片段,谈谈你的感受。
指名说一说片段好在哪里,你有什么体会。
这一组同学获奖的原因是:动词运用准确,描写生动传神。
公布片段作者。
作者读读自己所写片段,谈创作感受。
4 请四人小组内互相交流习作,评出一组最佳片段,并说说好在哪里,如果确实好的话,可以多评。

生评,师参与小组评。
全班分享。


3、 下面,我们颁发第二个大奖:最佳习作奖。
1 第一个获奖的同学是……。老师在读这篇文章时,深深地被作者字里行间所流露的浓浓的兄妹之情所感动,例如这一句:……,(本篇习作选的是一篇《妹妹,我想对你说》,文章真挚感人,旨在引导学生如何在选材上选择有真情实感的人与事,用恰当的手法表现自己的内心世界,以“真”动人,原文具体见附件。)
⑵获奖学生有感情读习作,其他同学认真听,说说你的心里感受。

⑶全班分享听后感受。
⑷师小结
⑸第二个获奖的同学是……。

获奖学生有感情读习作,其他同学认真听,你有什么话想说的。
(本篇习作选的是一篇《XX同学,我想对你说》,旨在引起学生的共鸣,让学生也对XX同学提出意见和建议,从而让他们感受写出“真实”的内心世界是可以渲泄自已,也可以打动别人,创造美好和谐的集体,原文具体见附件。)
师小结。

⑶公布其他获“优秀习作奖”的同学名单。
接受同学们的祝贺。


4、 下面,我们颁发第三个大奖:最具创意奖。
出示获奖者。

指名作者讲出主要内容。
师小结

【设计意图】学生完成习作后会有成就感,最希望得到老师同学的欣常和肯定。因此把评讲课设计为一个颁奖典礼,就更好地激发了学生的习作积极性。依托学生习作中的“最佳片段”和“最佳习作”,紧扣“真”字展开评析,让学生带着真情实感体验、分享,点拨表达技巧,体会真情表达,张扬个性特点,挥写真情、创新、灵性文章。
二、 真情告白,总结提升
此时此刻,你心里有什么话说的。

(重点引导:

1、获奖学生分析自己获奖的原因,能尊重自己的内心感受,所以真实感人,能合理运用写作手法,所以生动具体。

2、获奖学生说自己得奖感受时,及时给予赞美,培养写作的热情和自信。


3、非获奖学生说自己的失望时,或给予鼓励,或教给方法,让其感受写作文并不难,自己也可以写出好的文章。)
师总结。


【设计意图】本环节通过让学生畅所欲言,教师相机进行引导和点拨,使学生进一步巩固写作的自信,又能够对自己的问题有所认识。

【附件】
妹妹,我想对你说
刘洋
妹妹,哥哥一直想跟你说很多很多话,但一直没机会说,今天哥哥就在作文里对你说吧。
瑶瑶,你知道吗。你是开刀取出来的,你刚出生时有八斤多重,比哥哥出生时还重呢。
也许是因为麻醉的原因,在你两岁多的时候,我们发现你语言交流比同龄人弱些,经过治疗,你已经有了很大进步了,大家都希望你快快好起来哟。
在你三岁的时候,我们送你去了南约幼儿园,你和小朋友们相处得很好,和大家聊天,玩积木,哥哥非常高兴。我最喜欢和妈妈一起去幼儿园接你,因为我喜欢看着你天真无邪的笑容,露出洁白的牙齿伸出胖乎乎的莲藕似的小手抱着我,所以你即使打我的身体,咬我的手指和脸蛋,我也不会还手。
当你每一次叫我“哥哥”时,每一次叫我“大哥”时,甚至你每一次用稚嫩的声音叫我“刘洋”时,我都觉得有一股暖流流出来,我感到有你陪着我,我很幸福。
很幸福。
瑶瑶,你知道吗。你的名字是我和妈妈起的呢。意思是美丽的玉,我们希望你永远青春、美丽。
但是,我觉得你的胆量和智力要加强一下:你别怕风筒,风筒可不会伤害你。其实,风筒是个温柔的家伙呢。它吹出来的风暖暖的,柔柔人,舒服极了。现在,你已经会说一加一等于二,但你却总是说二加二等于三,我已经教了你好多好多次了,两个苹果再加两个就有四个苹果了,你还没明白吗。
不过,不要紧,我会想更多的方法等你明白,我相信,你一定会变得和我一样聪明。等哥哥长大了有了工作,一定拿工资给你买你最喜欢的雪糕和草莓。

瑶瑶,千言万语汇成一句,我只想说:“哥哥喜欢你,哥哥爱你。”
我想对龚俊熙说
林卓盈
龚俊熙,你别再淘气了。
你每次下课后,都会像离弦箭般冲出课室,在走廊上横冲直撞,搞得走廊上一片狼藉。当老师问起是谁搞的时候,你就装无辜地摊摊手,为自己做的错事撒谎。
有一次,你又像往常一样,冲出课室,搞得走廊乱糟糟的:垃圾桶倒了,里面的垃圾宝宝全部跑出来了,东蹦一个,西蹦一个;扫把们横七竖八地躺在地上,绊倒的人可不少;垃圾铲乱躺在扫把槽里,仿佛在说:“哈哈,这里是我的地盘,非垃圾铲勿进。”……何老师发现了,火冒三丈:“谁搞的。”同学们异口同声地回答:“龚俊熙。”何老师指着走廊,怒气冲冲地命令:“快给我去收拾好。”你却摊开手,耸耸肩,无辜地说:“又不是我弄的,是别人弄的。
”搞得何老师得亲自出马,把走廊收拾好。
龚俊熙,你别再说不文明用语了。有一次,大家正在认真地上数学课。
张航的笔掉地上了,他弯下腰,正准备捡笔。一不小心腿碰到了你的裤子。你就猛地顺势一踹,张航一个踉跄,差点摔倒。你还当着全班同学的面,指着张航,破口大骂。你不知道,张航当时是多伤心啊。同学们也觉得你没礼貌,没家教。

龚俊熙,请改改这些坏毛病吧。其实你也有很多优点,改掉坏毛病后,一定会有许多同学想和你做朋友呢。。

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