小学作文阅读与教学_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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小学作文阅读与教学

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-12-10 09:19语文 319 ℃
小学课本作文
小学作文阅读与教学
摘要:课文阅读教学是作文教学的基础,作文教学则是课文阅读教学的延伸和发展。阅读教学应该始终遵循主体性原则,充分发挥学生学习的主体性,激发学生以极大的兴趣参与到全过程学习之中,让他们从阅读中去感悟、去体验、去获取。我认为,只有将课文阅读教学这股源源不断的“活水”,引进作文教学之中。
关键词:阅读教学 作文教学
引言
提高作文教学水平的方法是多种多样的,而在阅读教学中进行作文教学是一种行之有效的方法,阅读教学重在“读”,作文教学重在“写”,在阅读教学中进行作文教学的实践,就是努力将“读”和“写”有机地结合起来。切实加强课堂教学,上好每一节课,是提高作文教学质量的重要保证。因此,要想让学生写好作文,不但要让学生有丰富的语言积累、文学积累、生活情感积累和技巧的积累,而且教师还得训练有方。



1、作文与阅读是齐头并进的
1.1借助现有的教材资源,促进写作
新版教材内容生动有趣,贴近学生生活实际。大多文章又都是出自名家之手,可以称得上篇篇是美文。阅读教学中我把作文教学融入阅读教学中去。以课文阅读带动写作,让学生把在课文中通过阅读训练所获得的知识和技能运用到写作上,把阅读技能转化为写作技能。
茅盾说:“‘摹仿’是创造的第一步,‘摹仿’又是学习的最低形式。”小学生的认知水平低,各方面都处在学习、吸收的过程中,大师他们的好奇心强,易于接受直观、形象的事物和知识,所以作文教学中,我根据学生的特点进行作文摹仿教学。
1.1.1仿语言
如仿课文的句式;仿运用语言的不同风格。在教学《卢沟桥的狮子》一文中,课文有一段描写了狮子千姿百态、形态各异的语句,教学时我就让学生“有的……有的……有的……还有的……”进行仿写比喻、排比的句式,由一段话到一篇文章的训练,学生在这种体验中愉快学习写作,收获较大。
1.1.2仿文体
学什么文体的课文我就知道学生写同类体裁的作文。
学习说明文《秦兵马俑》一文时,我从写作的角度让学生理解课文,学习文章的谋篇布局,学习文章的写作技巧(用数字、打比方、列于例子、比较的说明方法)进行读写练习。
又如教学《少年闰土》时,我也让学生在阅读中了解人物描写人物应抓住典型事例,抓住人物的语言、动作、神情、心理来刻画人物品质,详写、略写的方法,学习写人的文章。如游记《记金华的双龙洞》语言优美,层次分明,教学中我不仅让学生欣赏文章的优美景色,更重要的是让学生了解作者游览的顺序(路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞),掌握作者在每个位置写了些什么,学生在读中领悟到,作者在每个位置把自己的所见、所闻、所感一一写下来。
于是我趁热打铁,先带领学生去游览四特酒场,指导学生用眼、耳、鼻、手、心去观察、去感应周围的一切;然后回到教室采用说、议、写、赏的程序进行教学,学生在学习中、体验中掌握了知识,培养了能力不就是一举两得吗。。

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