“以课文学作文”在小学语文写作教学中的运用和实践_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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“以课文学作文”在小学语文写作教学中的运用和实践

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-12-10 09:20语文 460 ℃
小学课本作文
摘 要:写作教学在小学语文教学中有着举足轻重的地位,但历来是薄弱环节。“以课文学作文”是指通过对课文资源的再次挖掘,引导学生向课文学习谋篇布局和表现手法。通过在阅读教学中渗透写作教学来达到教学双赢的目的。

关键词:小学;语文;以课文学作文;谋篇布局;表现手法
众所周知,写作在语文教学中有举足轻重的地位。
但是,在教育教学过程中,写作教学却是一个薄弱的教学环节。对处于写作起步阶段的小学生而言,提高写作能力往往是一个“模仿—借鉴—创新”的过程。
《语文教学大纲》中明确指出:“作文教学要与阅读教学密切结合。在阅读教学中要引导学生学好字词句、段和章,还有作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段、连段成篇的方法。
”而语文教材中的课文都是文质优美的名家名篇,同时又符合该年龄段学生的阅读能力。
一、向课文学谋篇布局
我们知道谋篇布局是能否写好文章的关键,是文章内容表达的重要手段。
一个巧妙的谋篇布局,在写作中往往会产生意想不到的效果。
1. 学结构
对于初学写作的小学生而言,清晰的结构是一篇好作文的关键。
语文教材中最常见的文章结构就是总—分—总、分—总、总—分三种。例如:《桂林山水》一文中作者先总说桂林山水甲天下,再分述桂林的水和桂林的山,最后再次总结赞美桂林山水,抒发作者对桂林山水的喜爱。
这篇课文的结构特别清晰,也易懂易学。
2. 学顺序
写作的顺序是文章条理清晰的关键。
不同类型的文章其顺序也不一样。比如:《美丽的小兴安岭》中关于“春夏秋冬”的时间顺序是较为经典的范例。学生在学完这篇课文之后,会自发地进行模仿,学习能力较好的学生在教师的引导下逐步对“春夏秋冬”这个顺序进行再创作。用“桃花开放的季节”“烈日炎炎”“秋风送爽”“寒风凛冽”等词语来替换“春夏秋冬”,不仅有新意,还丰富了文章的内容。。

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