如何提高小学作文教学的有效性_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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如何提高小学作文教学的有效性

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-12-10 10:24语文 669 ℃
小学作文提升
摘 要:作文教学是小学语文教学的重要组成与核心要素,通过作文教学,能够使学生的语言沟通及表达能力得到锻炼,能够提高学生的写作及创作能力,从而使学生的综合语言应用能力得到提升。所以,作文教学水平的高低很大程度上决定了小学生语文基本的素养的培养。本篇文章论述了从小学作文教学的现状中发现的问题,并提出了相应的有效性建议。

关键词:作文教学现状;提高有效性
传统的作文教学模式,往往一味地讲解写作的技巧与方法,这样做的效果是很差的。
这既浪费了小学生的精力与时间,也不能使写作的能力得到提升。为了小学生能受到高质量高水平的作文教学教育,我们应该运用新形势下的小学作文教学的模式及方法,采纳先进的资源,从而转变成高有效性的教学,教育出综合能力,尤其是语文素养极强的新一代人才。
一、小学作文教学的现状
1.小学作文教学常被忽视。
作文教学是小学语文教学的重要组成部分与核心要素,是小学生培养语言沟通及表达能力和写作及创作能力主要手段,故而,小学的语文教师应对作文教学给予重视,但有的语文老师并不重视作文教学,他们觉得小学生年龄过小,没有完全独立的思考能力、学习能力,在语文方面的基础也相对薄弱,未积累语文素养,写作对于小学生来说,算是困难的事情,所以,不重视小学语文的作文教学。与此同时,还有一部分的小学语文老师觉得小学生知识基础不高,对其进行作文的教学指导没有任何意义,直接用自己认为重要的其他学科替换了小学作文教学的课程,因此,使小学生的读写能力难以提升。

2.不关心学生的写作兴趣。

提高小学生的写作能力,培养小学生自身形成优良的学习写作的习惯,都应从培养小学生写作兴趣着手,所以,小学语文老师必须把培养学生兴趣作为重点。而在教学小学作文的过程中,部分小学语文老师并不关心学生是否拥有写作兴趣,只一味应试教学,重点讲解生字,词语,造句等基础语文知识,忽略了小学生的学习兴趣,极大地降低了小学生的学习主动性和积极性。
除此之外,在进行语文作文教学过程中,小学语文教师经常给的是统一固定的写作主题或题目,告诉学生以现有素材及格式进行写作,限制了学生思维的发散,阻碍了学生写作能力的提高,使学生写作能力得不到锻炼,对以后的写作依然固化模式思维,一点写作兴趣也没有。。

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