PEP小学英语四年级上册第六单元READ AND WRITE 部分说课稿_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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PEP小学英语四年级上册第六单元READ AND WRITE 部分说课稿

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-11-12 13:25英语 412 ℃
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Part B: Read and Write说课稿
很高兴能参加此次的英语说课比赛,今天我要说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit6 《Meet My Family》Part B部分的Read and Write。下面我将从说教材,说教法,说学法,说教学过程和说板书设计这五个方面来阐述我对本节课的理解。
说教材
1. 教材分析:      本单元的话题为家庭成员与职业,教学内容与学生的实际生活紧密相连。本课要求学生能够听、说、认读nurse, doctor, farmer, driver这几个单词,并使用句式This is my ____.He/She is a    来介绍自己的家庭成员及其职业。由于家庭成员均是学生身边的亲人,能激发学生的学习兴趣。 这节课既是对学生们前面已学过的知识的一个扩充和丰富,同时也为后面的学习内容作好铺垫。
2.本课时教学目标: (知识目标、 能力目标、 德育目标)     知识目标     1. 学生能听、说、读、写四会单词nurse, doctor, farmer, driver      2. 学生能简单用英语描述家庭成员的职业      能力目标:提高学生听、说、读、写的综合能力。     德育目标:培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。

3. 重 、难点的确定:   1). 能用所学句子描述家庭成员及各自的职业。       2). 能够在图片的帮助下读懂小短文并完成练习。  说教法
通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法,运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动,精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。  说学法
以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学,学中玩,寓教于乐;通过小组竞赛和激励性评价,让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。
说教学过程
教学有法,但无定法,贵在得法。
以学生为中心,以学生的发展为本,应该成教学的基本原则。因此,在教学设计中,本着以学生为中心的原则,我将设计以下几个步骤:
Step1.Warm-up(2分钟)
首先在课前2分钟的热身环节中,我让学生跟着课件一起唱英文歌曲《My family》拉开此次课堂的序幕,这样既可以调动学生学习的热情,又可以为这堂课的学习内容运用句型He is a is a doctor.来谈论家庭成员职业做好铺垫。
同时也营造出轻松愉快的英语学习氛围。
-reading(5分钟)
通过呈现歌曲里的句型--What’s his job?--He’s a driver.
--What’s her job?--She’s a doctor.让学生由唱到说家庭成员的职业。把我们上节课所学到的职业单词cook,farmer,nurse套用在句型里进行操练。并完成课本Look and write活动的上半部分。
提醒学生句首字母要大写,并以规范书写体形式准确书写单词。
(这一环节的设计理念是让学生在情景会话中渗透新语言,进行阅读预测,进而排除阅读障碍,降低阅读难度。)
-reading(20分钟)
(1)General reading.通过课件呈现课本Read and write里的图片,利用前面所学的问句How many people are there in John’s family?Who are they?这简单的两个问题,让学生带着问题去快速阅读本篇文章,并理解大意。
(2)Detailed reading.就课件上呈现的四个问句让学生细细品读,再以小组合作的形式判断课本上提出的四个问题是否正确。

(3)Listen and read.在理解完文章之后,播放录音,让学生听音跟读、小组齐读或自由朗读的形式来培养学生的朗读能力,增强语感。(这一整个环节的设计理念是设置了由易到难的任务,进行由略到细的阅读。能让学生在完成任务的过程中逐步加深对阅读材料的理解,培养学生获取信息和处理信息的能力。)
-reading(10分钟)
这一过程也是一个拓展延伸过程,为了让学生全体参与,在真实自然的活动中掌握所学的知识,我设计了两个任务:一是完成课本上Look and write里的下半部分,画一个人物,独立完成个性化书写,如This is my father .He  is  a  doctor .
二是写作。把上节课交代带来的全家福拿出来,仿照着写一篇介绍自己家庭成员职业的简短文章。以小组竞赛的方式展示自己的成果,确定获胜的小组,给与一定的奖励。

-up
总结评价,布置作业。学生作出总结,老师给以评价。
练习还是以英文介绍家庭成员及各自的职业为主。
板书设计
接下来我要说说我的板书设计:
黑板主要分三个部分:中间部分,我会将本课标题写在黑板的上方,下方书写本课的重点单词和句型,左边是我的自由板书区,右边是学生评价区。
说评价本课以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用多媒体辅助教学,从听,说,读,写等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。。

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