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初中生物同步练习八年级(上)参考答案

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-11-17 12:37生物 707 ℃
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1.游泳  爬行、行走、奔跑、跳跃  飞行
2.适应
3.获取食物  迁移到适宜的栖息场所  求偶交配  自身(个体)生存 繁衍后代
【基础训练】
1.A  2.B  3.C  4.B  5.D  6.D  7 C  8.D  9.C  10.B
【探究拓展】
1.
(1)在右手上套一个薄的透明塑料袋,在手腕处用皮筋扎紧,这种情形就好比指间具有了蹼,很显然具有蹼后,手指的摆动对水的推动力加大了。


(2)青蛙、野鸭等水中游泳的动物都具有蹼,后肢划水时,对水的推动力加大,水对动物体的反作用力就会加大,这样可以加大游泳速度,更适应水中游泳生活。

2.

(1)观察法   

(2)跳跃  爬行     

(3)青蛙  相适应

【知识要点】
1.骨  骨连结  骨骼肌  神经  运动  支持  保护 
2.骨膜  骨髓  器官  骨膜  抗压  承重  造血
3.活动  关节腔  关节囊  骨骼
4.肌腹  肌腱  相邻的骨上
5.骨  关节  骨骼肌  细胞内有机物的氧化分解

【基础训练】
1.A  2.C  3.D  4.C  5.B  6.A  7.C  8.B  9.D
10.

(1)D 

(2)肘关节、指关节、膝关节等


(3)关节囊关节软骨                  灵活性滑液韧带                      牢固性关节面
11.

(1)青少年


(2)老年  老年人骨中无机物比例略高,骨的脆硬性较大,所以易骨折。



(3)3 骨膜 成骨细胞   

(4)D

【探究拓展】
1.鸟的胸肌的两端不会都附着在胸骨上,因为如果一块骨骼肌的两端都附着在同一块骨上,是无法实现运动的。
2.维持足弓的结构过度劳损、先天性发育不良或者骨折等,均可以形成足弓塌陷,形成扁平足。扁平足患者足底失去弹性,运动时对身体的振荡加大,足底的血管和神经都会受到压迫。穿合适的鞋、进行适量的运动,避免足部过度劳损和骨折,可以防止后天出现的扁平足。

【知识要点】
1.体内外  活动表现  神经系统  激素  遗传物质  进化
2.先天性  后天学习 
类别
先天性行为
后天学习行为
形成时间
生来就有的
出生后逐渐学习形成的
获得途径
由体内遗传物质控制
通过条件反射、尝试、顿悟、模仿、印随学习等逐渐形成的
适应特征
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要形式
动物越高等,这类行为占全部行为的比例越大
举例
刚出生的小狗会寻找母亲乳头,吮吸乳汁
马戏团的小狗会算算术

【基础训练】
1.B  2.C  3.D  4.B  5.B  6.A  7.D  8.B  9.A

【探究拓展】
1.

(1)后天学习  生活经验  学习 


(2)学习  复杂环境


(3)选几只小鸡,分别编号为1号、2号、3号等。
将它们带到户外较开阔的场地,找一个固定用的木桩,选一段半米左右的绳子,一端系在小鸡的一只腿上,另一端系在木桩上。在距离木桩10-20厘米左右的地方再固定一个木棍,将装有小鸡爱吃的食物的取食盘放到适当的位置,让小鸡只有绕过木桩才能吃到食物,训练小鸡绕道取食。
用不同的小鸡进行训练,重复多次,直至小鸡学会绕道取食。
2.

(1)先天性 

(2)后天学习行为


(3)低 

(4)学习行为

【知识要点】
1.领域  防御  繁殖  社群 
2.适应
3.攻击  致命伤害
4.领域  繁殖
5.防御
6.繁殖
7.周期性
8.分工  等级  分工合作 社群

【基础训练】
1.C  2.B  3.B  4.C  5.D  6.C  7.C  8.D  9.B
10.    狡兔三窟            取食行为
虎视眈眈            攻击行为
狼吞虎咽            繁殖行为
蜂合蚁聚            领域行为
蜻蜓点水            节律性为
北雁南飞            社群行为
11.节律  取食  防御  节律

【探究拓展】
1.

(1)蚂蚁社群分工合作,有利于整个社群的生存和繁殖。



(2)蚁后与雄蚁是专职生育后代的;工蚁筑巢、寻找食物、抚育后代等;兵蚁保护巢穴,防止敌害入侵。


(3)在砂土地上找到蚁穴,在蚁穴附近用蜜糖汁写好“加油”两个字,等待蚂蚁取食,便可呈现这两个字。
2.

(1)防御 攻击


(2)不利  有利  狼捕杀的是鹿群中老弱病残的个体,而存活下来的是较为强大的个体,它们有机会繁衍,后代的生存能力也较强,因此利于种族优化。


(3)不是攻击行为,因为攻击行为发生在同种生物之间,狼和鹿是两种不同的动物。


【知识要点】
1. 观察  实验
2. 观察  实验 

【基础训练】
1.A  2.B  3.D  4.C  5.D  6.C  7.B  8.B  9.D  10.C

【探究拓展】
1.

(1)仓鼠储存食物的行为是先天性行为还是后天学习行为。


(2)仓鼠储存食物的行为是先天性行为(后天学习行为)


(3)将同一窝出生的小仓鼠分两组,饲养在同样的笼子里。一组和妈妈一起生活,一组单独生活。两组都将花生、饼干等食物放在相同区域,观察仓鼠是否有储存食物的行为。


(4)两组小仓鼠都有储存食物的表现,即为先天性行为;和妈妈一起生活的小仓鼠一段时间后表现出储存食物的行为,而单独生活的小仓鼠没有储存食物的行为,即为后天学习行为。

2.

(1)实验法


(2)选择一片鸟类活动的树林;
准备一些人造“蝴蝶”——其中一半为画有眼状斑点的纸片和活蠕虫的组合,另一半为不画眼状斑点的纸片和活蠕虫的组合;(如下图)


将这些人造“蝴蝶”随机固定在树干上,一段时间后计数两种人造“蝴蝶”存活的个体数量;重复几次实验,将数据进行统计;
如果最后存活的人造“蝴蝶”中,有眼状斑点的纸片和活蠕虫的组合的个体明显多,则说明这个同学的想法有道理。

【知识要点】
1. 消费者 植食动物 兔子、羊等  肉食动物 狮子、猎豹等 杂食动物 熊、人等
2. 捕食  被捕食  食物链  食物网  影响  改变  繁殖  分布 

【基础训练】
1.C  2.B  3.C  4.B  5.B  6.A  7.A  8.D  9.C  10.B

【探究拓展】
1.

(1)捕食与被捕食(吃与被吃)  食物链和食物网


(2)草  鼠  蛇    鹰


(3)增多


(4)生态平衡遭到破坏
2.

(1)环境污染  食物链


(2)没有天敌


(3)消费者


(4)生物防治,生态平衡,环境污染

【知识要点】
1.金丝猴  扬子鳄。
2.遗传物质  物种  生态环境  就地保护  易地保护  法制教育和管理。


【基础训练】
1.B  2.A  3.D  4.B  5.D  6.D  7.D  8.C  9.A  10.D  11.C  12.C 

【探究拓展】
1.

(1)D 

(2)可可西里  就地  不可取


(3)略
2.

(1)乱砍滥伐  乱捕滥杀  环境污染  外来物种入侵


(2)略
第18章  生物圈中的微生物
第 1 节 微生物在生物圈中的作用

【知识要点】
1.微小、简单   
2.单细胞;多细胞;没有细胞结构
3.细胞壁、细胞膜、细胞质,细胞核。分裂
4.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,酵母菌,出芽;孢子
5.蛋白质外壳 遗传物质的内核,细胞
6.分解;消费;生产

【基础训练】
1.C  2.A  3.A  4.C  5.A  6.C  7.D  8.A  9.A  10.D

【探究拓展】
1.细菌(①④⑤⑥)    真菌(②③⑤⑥)
2.

(4)第8代细菌有128个细胞,经历了2小时20分钟。



(5)在A点和B点之间由于营养充分,条件适宜,细菌繁殖速度快,所以数量持续快速增加。
假设:在B点和C点之间,由于营养消耗,环境条件变化,死亡的细菌数和新繁殖的细菌数相等,所以细菌的数目保持稳定。


【知识要点】
1. 青霉  枯草杆菌  痢疾杆菌  黄曲霉  乳酸菌    酵母菌  醋酸杆菌  青霉  甲烷细菌  苏云金杆菌

【基础训练】
1.B  2.C  3.D  4.C  5.D  6.B  7.D  8.C  9.C  10.C
11.
乳酸菌                甜酒
醋酸菌                酸奶、泡菜
酒曲                  醋
酵母菌                酱
霉菌                  面包、馒头

【探究拓展】
1.

(1)无菌(或肉汤中无细菌进入生长和繁殖)


(2)有无细菌(进入肉汤)


(3)冰箱中温度低,不利于细菌的大量繁殖(或低温细菌繁殖受到抑制)


(4)营养物质、适宜的温度等


(5)抽真空、干燥(脱水)、高盐高糖处理等
2.

(1)青霉菌  广谱抗生素


(2)皮肤


(3)小 人和动物的细胞无细胞壁
第19章  生物的生殖和发育
第 1 节 人的生殖和发育

【知识要点】
1.生殖系统

3.精子     

卵细胞
4.青春期。月经  遗精
5.节育  避孕

【基础训练】
1.B  2.A  3.D  4.D  5.A  6.C  7.A  8.B  9.A
10.

(1)卵细胞, 卵巢 

(2)输卵管,受精卵

(3)子宫, 阴道
11.

(1)11岁;9岁 

(2)8—11岁 

(3)减慢 

(4)有关系。

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