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人教版八年级生物上册知识点总结第六单元第五-六章

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第一部分  基本知识
第五单元 第五章:病毒
1.19世纪末,伊万若夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒
2.19世纪末,口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。
3.20世纪初,在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。病毒形体极微小,要借助电子显微镜才能看到。
4.病毒根据寄主可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类。

5.动物病毒:寄生在人或动物的活细胞内的病毒。如流感病毒
6.植物病毒:寄生在植物细胞内的病毒。如烟草花叶病病毒
7.细菌病毒:寄生在细菌体内的病毒,又叫噬菌体。如大肠杆菌噬菌体。
8.病毒没有细胞结构,只有蛋白质外壳和遗传物质组成。
9.病毒的生活方式:营寄生生活,利用活细胞的物质制造新的病毒,离开了活细胞通常会变成结晶体。当环境适宜时,又开始生长和繁殖。
10.病毒与人类的关系:一方面会使人患病,另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用。


11、疾病防治:抗生素是真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质,如青霉菌产生的青霉素,可治疗多种细菌性疾病,如肺炎、脑膜炎、淋病。
把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,使之大量生产胰岛素


12、环境保护: 污水中的有机物(有机酸、氨基酸)可作为细菌的食物。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解,产生甲烷等,而有氧时另外一些细菌也可将这些废物分解成二氧化碳和水,这样都使污水得到净化。
第六单元    生物种类的多样性
第1章:根据生物的特征进行分类
第1节:尝试对生物进行分类
1.植物分类的依据:根据植物的形态特征进行分类,绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花和果实、种子来分,其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶。

2.动物的分类依据:外部形态结构、内部构造和生理功能等。
3.微生物的分类依据:形态结构和生理功能。

第2节:从中到界
1.为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度,把它们分成不同的等级的分类单位。
2.生物的分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种。

3.“种”是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系最近。
4.生物分类的意义:为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。
5.同种生物的共同特征最多,包括的种类最少;同界生物的共同特征最少,包括的种类最多。
6.给植物挂牌的时一般要写植物的名称、国际名称、属于哪个科、分布和用途等。
7.林奈提出的双名法——每个物种的科学名称由两部分组成,第一部分是属名,第二部分是种加词,有时后面还有命名者的姓名。

第2章:认识生物的多样性
1.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2.生物种类多样性的实质上基因的多样性,生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。

3.我国的植物资源十分丰富,其中苔藓类、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位。
4.我国的裸子植物最丰富,被称为“裸子植物”的故乡。
5.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。

第3章:保护生物的多样性
1.自然保护区的含义:为了保护生物的多样性,人们把含有保护对象中内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。
2.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
3.长白山自然保护区为了保护完整的温带森林生态系统。
4.青海湖鸟岛自然保护区是为了保护斑头雁、棕头鸥及其生存环境而建立的。

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