八年级上册生物社会行为教案_中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」




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八年级上册生物社会行为教案

中小学试题|家庭教育题库|辅导习题「中国戏曲学院附属中等戏曲学校」来源: https://www.gxfz.org 2019-11-17 13:03生物 142 ℃
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学院:生物资源与环境科学学院
班级:20121621班
姓名:李存
学号:2012162121
第三节  社会行为
蜜蜂也是大家所熟悉的,它与蚂蚁类似,它们的群体成员有蜂王、雄蜂和工蜂,蜂王是雌性,能够产生受精卵和未受精卵两种卵,未受精卵能够发育成雄性幼虫,以后发育成雄蜂,而受精卵孵化成的雌性幼虫,如果在前3日饲喂在蜂王浆里加有蜂蜜和花粉的幼虫浆,它们就发育成工蜂。同样的雌性幼虫,如果在幼虫期被不间断地饲喂大量的蜂王浆,就将发育成蜂王。
由此看来,蜂群不但有着明显的分工,在他们的群体内部还形成了一定的组织。

然而,有一些动物群体,它们不但有着一定的组织和明确的分工,在它们的组织内部还出现了新的变化,如阿尔卑斯狒狒群体。

接下来请同学们翻开书38页,看图V-19,根据大屏幕上给出的提示,分析一群阿尔卑斯狒狒的群体生活:
狒狒群体中有哪几种成员。
这个群体的组成与白蚁、蜜蜂群体有什么不同。

(出现了首领,有上下级之分)
——首领是一个狒狒群体中最为强壮、最有智慧和威信的,他有优先享有食物和雌性狒狒的权利,同时还有带领其他雄性狒狒保护群体的义务。而其他狒狒也会根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同排成等级次序。
所以,在狒狒、猴子等一些高级的动物群体当中还存在等级。
同学们还能举出其他的例子吗。
通过刚才的学习,我们知道,营社会生活的成员,少则几十只,多则成千上万只,那它们为什么要营群居生活。
它们的分工合作需要随时交流信息。
俗话说,人有人言,兽有兽语,动物传递信息的方式也是多种多样的,同学们知道哪些呢。。

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